吴蕴桐

【摘 要】通过研究幼儿的教育活动不难发现，美术教育几乎贯穿于整个幼儿教育活动中。这是因为美术教育活动能够对幼儿的欣赏水平和鉴赏能力起到提升的作用，还对幼儿创造能力和想象能力的拓宽提供其他方式难以比拟的帮助。大多数时候是教师布置相应的场景或者题目，给幼儿充分进行联想和想象的空间，让幼儿能够通过自己动手绘画和手工制作等活动来形成自己的审美观并增加自己对美的了解。因此，本文通过对幼儿美术教育活动行之有效的方法进行探究分析，以期能够为进一步通过绘画提高幼儿的审美能力提供借鉴。

【关键词】幼儿教育;美术;方法

中图分类号：G61   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）28-0181-02

一、目前我国幼儿美术教育的现状

就目前的幼儿园教学课程现状来看，与传统的美术教学相比，当前的幼儿美术教育有了一些颠覆性的变化。因此，社会各领域都对幼儿园美术教学非常重视，普遍认为幼儿可以通过学习一些自由灵活、丰富多样的美术教学内容，耳濡目染地受到美学熏陶，所以为幼儿提供极具差异化且多样化的美术教育选择是非常有必要的。

二、当前我国幼儿美术教育存在的主要问题

（一）美术教学理念处理片面化

许多老师依然将绘画与美术划上等号，这种美术教学理念是片面且不科学的。虽然在幼儿阶段的美术学习往往指的是绘画，但是幼儿教师需要明确的是，从美术的概念来看，美术是一种具有可视性且进行创作时需要一定平面或空间的艺术形式，囊括绘画、书法、摄影、雕塑等。……