廖宝田

【摘  要】近年来，随着教育改革的不断发展，德育教育已经成为了当教育发展的重要内容，在初中德育教育的过程中，不仅要重视对课堂教学的改革，还需要有效融合人文教育，促进学生的全面发展，以及促进学校的高效发展。初中教育不仅要加强对学生的知识文化教育，还应该加强对学生的德育渗透，通过两种相互结合有效地提高学生的学习兴趣，调动学生的积极热情，促进学生形成正确的人生观和价值观。人文教育主要是要提高被教育者的精神世界，塑造被教育者的人格力量，并且在当前教育发展过程中，培养学生的个人素养已经成为了素质教育的重要发展方向，有效融合德育教育和人文教育对于学生未来的发展也具有积极的作用。

【关键词】初中德育;人文教育;融合分析

引言

今年来，随着我国社会经济的不断发展。人们对于素质教育的要求越来越严格，德育教育已经成为当前教育事业的重要发展方向，特别是与人文教育的相互融合已经成为了当前，教育工作者的一个重要教育问题，在初中教学过程中，有效地融合德育教育和人文教育能够促进学生的全方面成长，让学生在这个过程中形成良好的教育思想观念，提高德育教育的效果，初中教學过程中，素质教育真是一个重要的发展方向，而初中上一年的影响，所以是形成正确，人生观和价值观的重要时期，因此教师应该积极的融合，德育教育，人文教育本文，主要就是对初中德育教育和人文教育。相互融合发展进行相关的分析，嫌我那个位置发展提供微薄之力。

1、初中进行德育教育的现状分析

首先在初中教育过程中，不仅要提高学生的成绩，还需要提高他们的综合素质教育，但是因为受到应试教育的影响，大部分的教师过于重视学生的学习成绩，而缺少了对学生的道德教育。因此初中很多学生存在心理承受能力较差，不能够自立自强的现象。

其次是教学方式落后，当前初中进行德育教育工作中还是使用传统的教学方式，教师教学忽视了学生的主体地位，只是按照相关的课本内容来进行讲解，不能够与实际生活相联系，不利于提高学生学习的积极性。

2、初中进行德育教育与人文教育结合的重要性

首先能够促进学生全面发展，在当前的德育教育教学工作中效果不是非常好，所以将与人文教育相结合起来，能够更好地调动学生的积极性。因为人文教育在使用的过程中能够更加尊重学生的主体性，让他们成为学习的主人，相关的内容也非常符合当前初中生的发展重点，能够促进学生的全面发展期。

其次能够更合理地落实了人文素养，学生的人文素养培养是当前初中教育中的主要内容，而人文教学则是以人为本，从而在这种基础上可以对学生的人格和生命价值观加以培育。能够保证学生在今后的学习发展中都能学到为人处事的正确道理，并改变相关的社会传统错误观念，使学生成为今后社会需要的全面发展型人才。

最后是鼓励学生建立良好的三观。学生的三观是最基本的教学方向之一，和人文教育相结合，够有效地在人格的基础上矫正了学生的错误思想。由于国中学生在当前阶段还不能建立一种成熟的世界观，所以通过人文教育和德育教育之间的相互融合，就可以促使国学生不遭受一些不良信息的影响。给学生营造一种有利于学生个性化发展的教学内容，进而进行学生综合素养发展。

3、措施分析

3.1将学生作为学习的主人

在学校进行德育教育和人文教学的融合发展中，老师必须充分关注学生的社会主体地位，并针对学生的个人优势与社会发展特征形成，设计针对性的教育措施。其次老师还需要改变传统教学模式，把学生当成课程的主角，自己则成为学生学习的引导者并和学生展开更积极的沟通交流，从而缩短教师和学生间的距离，以便更加理解学生的内心需求，并按照学生的心理发展需求来调整课程内容与教学方法。初中阶段的学生正处在青春期，所以教师在这个过程中也需要对学生的政治思想教育问题加以关注，并协助学生处理在实际生活中出现的问题，积极对学生进行心理沟通，达到人文教育的目的。

3.2强化学生对自己的认识

在进行初中德育教育的过程中，应该加强对学生的自主认识引导，让学生能够清楚地了解自己的不足和优势，也是人文教育的重要发展方向，让学生在自我反思中进行成长。因为初中生很多学生的心理承受能力较小，所以他们容易在一个问题上纠结，从而导致思想偏差。因此教师应该引导学生正确看待这些问题，鼓励他们形成良好的自信心，学会尊重生命而形成一个正确的三观，也有助于他们在今后社会中的发展。

3.3将教学内容与实际生活相联系

在初中教学的过程中，老师不但必须结合德育教育与人文教学，还必须与实际生活相结合，有效培养学生的学习兴趣。例如，在课堂中将传统教学内容与学生非常熟悉的新教学内容相结合，来增加学生的参与程度，也有利于课堂上教学气氛的营造。

结语

综上所述，我们已经比较了解了当前初中进行德育教育的现状，以及融合人为教育德育教育的重要性并提出相关的改善措施生活。在今后的发展过程中教师应该积极重视两者的结合，通过相关的教育方式来有效提高学生的主观意识，让他们形成正确的三观，促进他们今后的长远发展

参考文献：

[1]张尚初."浅谈初中德育与人文教育的融合."读天下（综合）.（2020）：0225-0225.Print.

[2]张定水."浅谈初中德育教育与人文教育的融合."文教资料 .（2018）：142-143.Print.

[3]陈远志."浅谈初中德育教育与人文教育的融合."软件（教育现代化）（电子版）.（2019）：111.Print.