李雄平　王力　谭雄素

摘   要：学业预警在高校学生成长成才中发挥着重要作用。根据5年来学业预警的工作实践，文章提出一个三层架构的学业预警系统设计。通过对课程所要求的严格程度、学习行为、支持性环境等方面学业诊断数据进行挖掘，更有效地为高校师生及管理人员教育教学提供支持。

关键词：学业预警;问题诊断;系统设计

中图分类号：G434，G647 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）19-0050-03

一、学业预警系统设计背景

学分制改革下，学生自主学习和自我管理能力不足，未能按时毕业的学生逐渐增多，高等教育质量逐渐下滑。[1]高校相继采取学业预警，取得一定成果。数据显示，学校预警学生总人数和不及格（挂科）总门数逐期下降，学校整体学风得到加强。由学分和课程成绩导致的毕业困境得到极大缓解，学校教学育人质量得到提升。但仍存在不足，如职能部门间的信息壁垒、数据收集的滞后性、工作方式的老旧，一定程度制约了学业预警的精度和实效。学业预警信息容易出现漏报、错报，学业帮扶记录停留在登记表上，学业监督缺失，学业帮扶的进展和效度难以考评。为此，本文根据学校5年的工作基础，以教务、学工、其他相关职能部门数据为依托，对学业预警工作成果和需求进行系统设计，尝试挖掘学生学习困难背后的教育信息和价值。

二、学业预警系统总体设计

1.学业预警系统三级架构

高校学业系统体系结构由数据资源层、业务逻辑层、表示层构成。……