郑苑 梁振辉

摘   要：高校开展大数据治理是解决当前教育数据管理实践不足的必要措施。文章从高校数据管理现存的问题入手，通过分析，得出当前大数据在教育领域的实践未能出成果的主要原因是管理机制不畅。文章通过构建数据治理框架，从学校顶层管理机制以及数据管理两方面厘清思路，解决“数据治理采取何种方式、何种路径运行”的问题。

关键词：数据治理;数据共享模式;工作任务调度;高校数据管理模式;高校信息化

中图分类号：G434 文献标志码：A  文章编号：1673-8454（2020）17-0050-05

一、引言

随着智慧校园建设的逐步深入，以及云计算、大数据、人工智能等新信息技术的发展，高校信息化建设的目标逐渐从信息系统建设，转化为借助信息化手段，革新教学管理模式。在该目标模式的驱动下，数据资产的管理显得尤为重要。以数据为核心的内部诊断、整改为高校治理提供重要依据。面对各应用系统大体量、多维度的海量数据，如何更有效地开展数据治理工作，利用数据有效支撑教学管理决策活动，是高校管理工作面临的新问题，也是教育管理研究的新课题。

二、高校数据管理现存的问题及数据治理的意义

随着信息化建设的不断深入，高校在打破信息壁垒、整合办事流程的探索中，逐渐面临着数据标准不规范和数据源头不明确导致的数据流程混乱、数据流转不顺畅、数据应用不能满足需求等一系列问题，给数据共享带来了重重障碍。系统应用支撑数据因共享不畅势必导致数据通过不同的方式来获取，就会出现数据重复采集、数据不一致等问题，使得数据共享的权威受到极大挑战，用户丧失对信息化发展的信心。……