◆摘  要：新型冠状病毒的发生和前期的蔓延不仅影响了我国经济的发展，还给我国的传统教育方式带来了重大挑战。在党和国家政府“停课不停学”的号召下，全国各地区各学校纷纷组织了线上教学。面对突如其来的教育方式变革，广大教师和学生们从非常抗拒到逐渐接受，最后充分利用，展示了我国教育工作者们灵活的教育弹性，也让我们看到新一代青少年们的无限潜力和良好素质。

◆关键词：网课;教学方式;危机

2020-2021这个学年注定是不平凡的。年初，新冠病毒肆虐，全国人民被笼罩在一层看不见的灰暗网下，人人自危。这个时候，最耐不住的就是孩子们了。六年级的少年们，青春萌动，表现欲望强烈，具有很强的独立感和成人感，却被迫待在家里不能出门，不能约好友，不能跑跑闹闹。这些也就算了，最让他们不能接受的是——还要上网课！

一、线上教学带来的危机感

网课开始的第一天，孩子们既兴奋又紧张，他们不确定前面等待着他们的是惊喜还是折磨。看着消息列表里纷纷涌入的熟悉的名字，我知道屏幕后面的是那一颗颗跳动的，不安的心，同时伴随着的，还有家长们审视，焦灼的目光。

网课开始了！这无疑对传统学校的老师们是一次严峻的考验，教师群体惊恐万分，百态尽显，有抱病在家的，有借口设备网络不支持的，有恰逢产假偷偷乐的，更多的是一面抱怨祈求政策更改，一面又默默打开电脑不情愿的备课的。危机当头，有人蜷缩在保护壳里不肯出来，有人怨声不断敷衍了事，也有人调整心态，紧张又兴奋的找资源，想体验并做好这件事情。事实证明，后者赢了。

二、危机感慢慢消退

网课开始一周后，老师们的抱怨声音少了。像主播一样hold住全场，连麦互动，在线作业等等，直播平台给了老师们全新的体验。虽然也有麻烦，比如无法实现学生听课状态的监控，改作业实在累眼睛等，但是老师们接受了这种形式，毕竟，不用像在学校一样天天跟孩子们面对面斗智斗勇，还是轻松很多的。

半个月过去了，疫情仍然没有得到有效缓解，网课结束的日子一眼望不到边。有心的老师们开始琢磨推出属于自己特色的教学方法与资源了，深圳各個区也陆陆续续组织名师录制优秀课例，让一线老师们减轻压力，同时也保障了线上教学的质量，老师们终于可以长舒一口气了。

三、是危机，也是转机

网课进入白热化阶段，很多家长甚至在学校课程之外，还给孩子们报名其他线上课程的学习，孩子们越来越辛苦了，老师们也开始想办法吸引孩子们听课，利用各种办法督促听课时长和作业。拿英语学科为例，线上的跟读软件自动评分，大大刺激了孩子们的好胜心;趣配音等小短视频的模仿配音作品，也提高了很多孩子学习的乐趣;精致的线上教学课件，生动的动画，都最大限度的给孩子们更舒适的听课体验。老师们，开始适应并享受网课了。

疫情逐渐得到控制，部分省市已经公布初三，高三学生的返校上课时间，老师们有些低落，要返校上课了吗？回校后等待我们的是不是更繁重的工作？但同时，老师们也期待，期待自己的学生们变成什么样子，期待回归正常的上班生活。带着忧虑和一丝丝憧憬，老师们完成了一节又一节精彩的网课。

这一天来了，返校工作的日子确定了。老师们逐渐接受了这个事实，并且开始反思，这段特殊的时期给自己带来了哪些转变。由排斥愤恨甚至咒骂到接受利用创造，老师们开始明白，“教书”绝对不是件简单容易的事情，绝对不是照本宣科的事情。教学的灵魂是无私奉献的爱，教学的核心是与时俱进的能力。在这条灌溉培育祖国花朵的路上，我们任重道远，我们也一直在路上，从未停歇。既然如此，何不拥抱每一段旅途的遭遇与风光，让经历积累沉淀成扎实的教学素养，使我们最终成长为一名真正的、厚重的老师。

终于，线上教学平台已经成为日常学校管理，家校沟通不可或缺的一部分。老师们和学生们从不同的角度开发出越来越便捷高效的教育与学习模式，在线教学的危机已然成为教育走向现代化和多元化的转机，在时代的召唤下，它必将是条康庄大道，更多优质的平台和手段将会涌现，以辅助学校，老师，学生和家长成为共同体，为实现伟大中国梦贡献力量！

作者简介

杨阳（1994—），女，黑龙江大庆人，硕士研究生，小学英语教师，研究方向：小学英语教学。