胡国寅

◆摘  要：职业教育已经到了一个前所未有的大好发展时期，同时，也面临着巨大的挑战，如何服务于产业、行业、企业的发展，使培养的毕业生能实现零距离上岗，且能够在工作岗位上“站得稳”“展得开”。笔者认为职高服装专业实施实践性项目教学是行之有效的举措。

◆关键词：服装专业;项目教学;实践与研究

一、研究的背景

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》都提出：职业教育要“根据市场和社会需求，不断更新教学内容，改进教学方法，推进精品专业、精品课程和教材建设。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。”

然而，目前中职服装专业课程与企业需求之间还存在着很大的差距。

二、概念界定

项目课程是以典型产品或服务为载体让学生学会完成完整工作过程的课程模式。 “项目教学”就是教师根据教学目标，把实践教学内容设计成一个个不同的训练项目，再紧紧围绕这些项目，在强烈的任务动机驱动下，通过对学习资源的积极应用，进行自主探索和动手操作，并在完成既定项目的同时，促成学生熟练掌握所学的专业技能，培养分析问题、解决问题的能力。

三、实践内容

1.构建项目课程的方法

服装专业项目课程开发步骤应包括八个部分，分别为专业调研、岗位工作任务分析、课程结构分析、校本教材、学材的编写、教案的制定、干部、教师的培训、新课程的实施与评价、新课程的改进与完善。……