平娉

区角游戏是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主的选择学习内容和游戏伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。在《幼儿园指导纲要》中，也曾提出“要重视和发展区域活动，使区域活动从质量和形式上能真正满足幼儿需求”。区角游戏的教育功能主要通过材料来体现，如果投放的材料不合理，孩子不感兴趣，那么区角游戏就失去了意义。作为老师，我们就要科学合理地投放区角材料，能让孩子充分体验和探索，满足自身的需要，各方面的能力得到发展。

一、如何合理的投放区角材料

1.区角材料的投放要符合幼儿的身心发展水平

幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同活动材料，满足幼儿不同年龄段的需要。比如生活区材料的投放。小班的孩子，自理能力较差，小肌肉群不够发达，所以我们在生活区主要提供了扣纽扣、系鞋带、喂豆豆等材料。孩子们在老师的指导下愉快地进行操作，提高了幼儿的自理能力和精细动作的发展。等孩子升到中班再把这些材料拿出来游戏的时候，都失去了游戏的兴趣。根据中班孩子的特点，我们又对活动材料进行了重新的调整。比如把“喂豆豆”游戏的勺子改成了筷子，又一次引起了孩子们的操作兴趣，小肌肉也得到了发展。我们还提供了编织的材料，发展小手的灵活性和协调性。从中可以看出，只有符合幼儿年龄特点的材料，才能促進幼儿的身心发展。

2.区角材料的投放要有一定的层次性

如果在游戏区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。所以在投放区角材料时，教师要考虑到班中幼儿之间的能力差异，提供难易不同的操作材料，满足不同幼儿的需要。比如我们在数学区提供的用工具进行测量的游戏材料，根据班中孩子的差异，我们将材料分成三个层次：最简单就是掌握用回形针测量物体的方法;稍微难点的是掌握侧量的方法并把测量的结果记录下来;最难的就是提供两种测量工具，并记录结果，让孩子在操作中明白测量工具不同，测量的结果也是不一样的。这样有层次性的操作材料满足了不同孩子的需要，孩子们在操作过程中体验了成功的快乐，而且通过孩子们的相互学习，孩子们的能力有了进一步的提高。

二、区角游戏对幼儿发展的作用

1.在区角游戏中培养幼儿的科学探索精神

新《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行”。幼儿喜欢新鲜的事物，对所有新奇的事物都充满着好奇心，特别是中大班的孩子，求知欲强，喜欢探索。这就要求我们老师要提高丰富的材料，满足幼儿的动手、动脑需要，培养幼儿的科学探索精神。所以我们在设置区角的时候，专门开设了一个“科学区”，投放一些放大镜、天平、陀螺等材料，让幼儿进行探索。比如在《我们身边的科学》的主题活动中，我们在科学区提供了一些陀螺，孩子们经常一个或几个人在一起玩转陀螺游戏。一些观察能力强的孩子就发现两半边颜色不同的陀螺在旋转时会变色的现象。于是我引导孩子先观察陀螺身上的两种颜色，并且记录下来，然后让幼儿在玩玩、试试的过程中发现彩色陀螺会变颜色，并把陀螺旋转时的颜色纪录下来。通过这一游戏，让孩子们在做做玩玩中发现了有趣的科学现象，激发了幼儿对科学的兴趣。

2.在区角游戏中提高幼儿的动手能力

要提高幼儿的动手能力，首先要激发幼儿的动手欲望。这就要求老师要根据孩子的年龄、兴趣爱好、主题等方面来设置区角游戏的内容，引起幼儿动手的兴趣，不断提高动手能力。在开展《我找到了春天》的主题活动中，我发现孩子对春天各种美丽的花非常感兴趣，所以我们在科学去提供了一些花卉的图片，让幼儿说说各种花的名字和外形特点。我们孩子美工区开展剪桃花、搓柳条等活动，孩子们参与的积极性都非常高。通过这些游戏，培养了孩子搓、剪、折、贴等各方的技能，动手能力得到了很大的提高。

3.在区角游戏中让幼儿学会合作、交往

幼儿合作交往是促进幼儿社会化的重要方面，也是实现幼儿社会化不可缺少的途径。在幼儿时期能否培养起初步的交往意识，对其今后参与社会、参与生活有着直接的影响。在孩子们的一日生活中，我们会经常看到孩子们争抢玩具、用“拳头”来解决和同伴之间的矛盾等等，这些都是孩子们没有正确的交往观、合作观引起的。游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿进行社会性交往的起点，在幼儿游戏的过程中会增进幼儿之间的交往，能和同伴互相合作。我发现我们班的“快乐小舞台”为幼儿们提供了大量的合作交往机会。我们每次开展游戏，总会给孩子们提供充足的道具和丰富多彩的游戏内容，有歌表演、跳舞、用乐器打击图谱等等。一开始孩子们并不能很好的合作游戏，经过老师的引导和游戏的不断深入，孩子们慢慢学会了自己分配角色，然后进行合作表演。最让我积极深刻的是孩子们玩打击乐《大雨小雨》的游戏，几个小伙伴凑在一起，你负责拍铃鼓、他负责拿摇铃，还有的负责演唱歌曲，每一个孩子都很认真的投入，把大雨、小雨不同的力度和动作表现得非常好。特别是一些平时比较胆小的小朋友，也能积极的参与其中，这就可以让他们在游戏的过程中和同伴成为合作伙伴，并和他们进行语言交流，提高自己的交往合作能力。

在开展区角游戏活动中，我们深切体会到，区角游戏这一幼儿最快乐的活动，具有其他教育形式不可替代的作用和价值，我们将在高效开展区角游戏上下工夫，努力发挥区角游戏在幼儿学习与发展中的作用，使幼儿园真正成为幼儿成长的乐园。