向田田

◆摘  要：中职服装专业的建设方向，在一定程度上会影响服装专业的发展，也是中职院校服装专业发展的瓶颈。基于此，本文从技能大赛入手，分析技能大赛给服装专业建设带来的导向作用，主要分析技能大赛给服装专业带来的新奇事，旨在引领中职服装专业找准人才培养方向，找准培养内容，找准培养方式，以推动学生的全面发展。

◆关键词：技能大赛;中职;服装专业

全国职业院校技能大赛是从2007年开始由教育部等联合主办，目前已经连续举办了五届，形成了普通教育有高考，职业教育有大赛的新局面，这是我国职业教育的一大创新，其具有导向效应，对职业教育的发展起到了推动的作用。技能大赛与国赛相衔接，省教育厅从2007年就开始举办省技能大赛，简称省赛，与国际赛统称为技能大赛，每一次在学校内部以逐级开展比赛，选拔技能型人才，再组建省队出征参加国赛。由此可见，技能大赛对于中职服装专业的建设具有导向的作用，这也使得国赛引领下的技能大赛给职业教育的师生以及职业教育的发展带来了影响。首先，引起了社会的关注。其次，推动了职业教育专业的建设。但是目前中职服装专业在举办技能大赛的导向下，出现了定位不明确、专业建设与行业脱轨的现象。基于此，下文从以下几个层次浅谈技能大赛对中职服装专业建设带来的影响。

1基于技能大赛定位专业培养目标

目前服装专业技能大赛已经有五届，相比五届的命题方向，虽然各自存在差异，但都存在共同点，即紧扣服装行业对版型工、样衣工、助理岗位的技能需求，并且难度随着市场的需求也在逐年的加大。由此可见，技能大赛使得中职服装专业应该重新定位人才培养目标机制，蓬勃发展的服装行业急需要一批技工型人才。服装教育一直都是学校以及社会的需求，随着时代的革新和发展，服装行业从未止步，也在于与时俱进，但是许多中职院校在开设服装专业时，仍然是从教科书出发，沿袭传统的教学方式，以裁衣缝衣为关键技术。但目前随着科学技术的快速发展，人们的穿衣、消费理念都已经发生了革新，所以要求中职服装教育应该定位于市场，符合市场的需求，再决定人才培养目标。尤其是进入21世纪后，我国的服装行业更是得到了迅猛的发展，在规模上已经进入世界前列，而且也在国际贸易之中占得一席之地。随着科学技术的进步，直接使得裁缝行业的生存空间接近为0，而且服装企业招工节节上升，所以中职院校必须要合理定位服装专业人才培养，这样才不会迷失方向。目前，服装企业的工人分为普工类和技工类两类，普工类就是流水线上的工人，只需要对服装的一些零件进行掌握即可，即只需要对服装的零件进行缝制，又称为熟练工，这部分工人大部分是以农民工为对象，他们只需要经过短期培训即可上岗。而技术工是指样衣工、板行工、案板工、排版工、车间主任等工人，这类工人需要有自己独特的技能，它是以手工艺决定的，而且必须要经过长时间的生产实践方可胜任，所以技术类工人和普工的技术含量存在本质的差别，薪酬也有明显的差距。而且经过市场调研，发现目前紧缺的就是技术工人，所以中职院校在培养学生过程当中应该抓住此次机遇。首先，要培养一批设计研发人才。其次，要培养一批能够把设计变为现实的技工人才，技工人才是中职教育所需要培养的定位。

2基于技能大赛定位教师综合素质

技能大赛的导向，也需要中职服装专业重新定位教师的综合素质，必须要打造一支双师型素质的，一专多能的，知行并重的优秀教师团队。目前，中职服装教育的培养定位已经从普工升级到技术工人，这就要求教师的专业技能必须高于技工，从2007年到2010年许多开展的技能大赛都设置了教师组，同时也考验了教师的技能。这种环节的设置在一定程度上能够让教师在大赛的导向上不断磨练，进而不断的提高自身的水平。首先，目前行业需求与职业教育之间存在隔阂，导致中职服装专业培养目标逐渐模糊化，大部分教师不知所措，不知如何培养学生，而技能大赛就能够明确的传递出行业当中对人才的需求，也能够引领教师走出教室，深入企业内部，了解不同类型的优质企业，把专业的技术引入教学之中。所以教师应该实时的掌握先进的行业技术，拿起剪刀和针线在实践过程当中提升水平。其次，在技能大赛的推动下，教师提升自身素质的积极性也会骤增。目前许多省职业技术大赛的举办，会引领教师，结伴参加高级技工和版型职业资格考核，教师获得资格证书既能够提高其薪资，又能够提高专业水平，所以在一定程度上推进了教师的发展。

3基于技能大赛引进专业先进技术

技能大赛的导向还能够推动服装先进技术在教学之中的普及，历届服装专业大赛的命题形式就紧贴时代的需要，大赛并不禁止使用新型的技术，比如，可以采用原型法，这一方法應用于款式之中能够使得款式更具表现力、更具立体效果，具有一目了然的优势。原型法是80年代初从外国引进的一种新的技术，该技术产生自人体参数原型作为服装制版的一种新的技术，它能够创新服装的款式。所以与原来我国采用的比例裁剪法相比，具有造型立体结构严谨，体型覆盖率大，造型灵活，易传授的优点。技能大赛的推进在一定程度上可以将此类技术引进国内的服装院校之中，并且这种技术它具有以人为本的设计理念，在一定程度上能够引领学生自己建立起自己的服装制版，在一定程度上改变了比例裁剪法存在的不足。但是仍需要中职院校教师和相关教育者积极发现技能大赛导向效应下的新技术，以推广原型法，使造型设计更加时尚，进而能够提高学生的创新能力。

4结束语

简而言之，基于技能大赛的引领，中职服装专业的建设方向，教师的专业素质，学生的发展，都能够得到推动作用，进而能够让中职院校服装专业找到人才培养的目标，也能够让教师在丰富自身理论知识的同时，提升自身的实践水平，更好的为学生服务，更能够促进教学方式的革新，以更优的技术促进学生和服装专业的发展。

参考文献

[1]郭丽鹏.技能大赛对服装专业建设的启示与思考[J].课程教育研究，2018（41）：224-225.

[2]齐延娟，杨永.以技能大赛推动中职学校专业建设研究[J].成才之路，2018（11）：46.