赵智权 周万津 李春鸣 葛正龙 杨俊伟 卢阳 罗毅 王曜晖

[摘 要] 虚拟仿真项目跨越时间空间，有效弥补了医学实验教学的短板，医学虚拟仿真实验教学中心是虚拟项目的载体，为培养高素质医学生提供了坚实的平台。本文以遵义医科大学医学国家级虚拟仿真实验教学中心建设经验及成果为基础，深入探讨医学虚拟仿真实验教学中心的建设要点。

[关键词] 虚拟仿真;实验教学中心;学生培养

[基金项目] 教育部国家级虚拟仿真实验教学中心基金资助项目（教高厅函[2015]3号）;2018年度贵州省本科教学内容和课程体系改革项目（2018520070）;2018遵义医科大学教育教学改革计划项目（XJJG2018-06-102）

[作者简介] 赵智权（1989—），男，河南灵宝人，动物学硕士，遵义医科大学助理实验师，主要从事虚拟仿真教学研究;王曜晖（1979—），男，河南焦作人，医学硕士，遵义医科大学副教授（通信作者），主要从事实验教学管理及虚拟仿真实验教学研究。

[中图分类号] D642.423    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）43-0383-03    [收稿日期] 2020-03-31

培养具有优秀的职业素养，扎实的临床实践操作能力以及创新探索能力的医学生是现阶段国家和社会对医学高等院校的要求[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和《教育信息化2.0行动计划》等文件要求各高校创新医学教育体系改革，深化医学专业与信息技术深度融合。

但医学相关专业的实验教学存在诸多问题，一是因实验设备贵重、耗材消耗较大……