解晨宁

摘 要：随着现代化机械生产的不断进步，社会对于钳工的需求越来越多。钳工的主要日常工作主要包括加工零件和设备维修，钳工技术是机械制造中最古老的金属加工技术。职业院校钳工技术人才的培养是一个庞大的系统工程，其涉及面广、跨度大，包括育人模式、实施主体、培养方法、培养载体等，具有实施难、培养难的特点，传统的钳工技术培养体系已经难以满足实际生产的需要，为此迫切需要建立一套科学完整的职业院校钳工技术人才培训来满足社会生产的需要。

关键词：职业院校;钳工技术人才;培养途径与方法

随着国家素质教育的不断开展，更多高职院校将培养更多具有豐富专业知识、高技能人才作为学校的主要教学任务与目标[1]。钳工课程是许多工科类专业的必修课，钳工是一种传统的以手工操作为主的技术工种，其主要操作技能一般包括：锉削、锯切、錾削、钻削、铰削、划线、攻丝和套丝（螺纹加工）、刮削、弯曲、研磨、矫正和铆接以及各类刃具的刃磨与测量等[2]。这些基本操作技能要求每位学生都应牢记掌握，帮助学生提升与掌握最基本的钳工技术操作要领是每位高职实训教师的主要任务。高职院校的钳工实训课程是工科类院校的重要实习任务之一。钳工教学涉及范围广，与其他理工科程紧密相连，对于学生的基础要求较高，在长期实训教学中，高职院校钳工技术培训容易使学生感觉十分枯燥，一味的单调练习，缺乏培训创新课题，无法有效激发出学生的学习热情与兴趣，使学生始终处在被动接受的状态，严重阻碍了高职院校钳工技术人才的发展。……