刘宁 张玲

摘 要：高中阶段语法中定语从句既是重点又是难点，教师在授课过程中侧重于对于关系代词和关系副词区别和选择的讲解。本篇论文以2014、2015和2016年的全国高考试题课标卷I卷为文本，分析试题中定语从句在语篇中出现的现象。从语篇的角度结合教学一线的实践，让学生理解，会做题进而放在语篇中能够理解语义，学以致用。

关键词：定语从句;语篇;高考试题

高中英语语法中，定语从句既是重点又是难点。很多学生对于定语从句和其他从句如名词性从句和状语从句存在概念混淆的现象。本文从基本概念入手，从定语从句的定义，限制性定语从句，非限制性定语从句和其他定语从句三方面来分析高考试题中定语从句在语篇中的使用。从语篇的角度结合教学一线的实际操作，学生不仅仅只会做题，更能够理解在语篇中定语从句所传递的语意和强调的先行词所表达的意思，能更好地区分如名词性从句和状语从句。

一、定语从句的定义

在复合从句中，用一个由主谓结构的陈述句修饰某一个名词或代词的句子就叫定语从句（Attributive Clauses）。被定语从句修饰的词叫先行词;引导定语从句的词叫关系词（其作用一是放在先行词与定语从句之间起连接作用;二是在从句中担当一个成分;三是重复先行词的意义，故其数与先行词一致）。

定语从句按结构分为限制性定语从句，非限制性定语从句（用逗号与主句分开）和介词+关系代词三种。……