王洋 黄晨路

摘 要：随着移动互联网的快速发展，使高职英语课堂既面临机遇，又带来挑战。本文以“求职面试”这一话题的高职写作课作为教学案例，通过课堂实际案例，深入探讨如何通过应用移动终端教学软件“云班课”APP进行高职英语写作课程的教师实践。希望在信息化的教学背景下，对推动高职英语课堂教学改革和课堂创新起到一定的借鉴和指导作用。

关键词：高职高专英语课程;“云班课”APP;写作课程;信息化教学

一、绪论

高职高专英语教学的教学基本目标是培养学生的英语综合能力和涉外交际的能力，而高职高专英语写作课程更应该以提高学生的应用文写作效率和写作水平为目标，加强学生自身学习能力的培养。因此，高职高专英语写作课堂更应该采用多样化和多种形式的教学方法与教学手段以此来提升学生应用文写作的效率与水平。

然而长期以来，高职高专英语教学中却存在诸多的问题，例如：在教学形式上，现阶段高职高专英语教学仍然是以教师为中心的课堂教学，学生处于被动接受状态;其次，高职高专学生的英语水平和英语层次参差不齐，授课教师不能满足部分学生的学习个性要求;另外，大多数高职高专院校的学生自主学习能力较差，并且缺乏独立思考和独立学习的能力，再加之课堂上英语课程的教学内容和课外的学习内容衔接较差，造成授课教师对学生的学习监管力度不够的情形，授课教师无法根据学生的课后表现，课后反馈等信息进行课堂教学改革;最后，现阶段高职高专英语的课程评价手段仍单一刻板，无法全面的对学生进行更细致的学习评价。……