赵侠

摘 要：近些年来，高校在进行改革发展，不断突破原有的教学模式和管理方式，试图尝试新的教学手段，高校艺术设计专业成为一个热门的专业、众多学生的选择，但是高校的艺术设计专业发展还存在着一定的不足，尤其是在学生方面，学生的艺术设计成果展示还需要加强。本文主要是研究高校学生的艺术设计成果，分析学生如何学习艺术设计这门专业，如何将自己的理论学习转化为实践成果，并进行艺术设计的成果展示的。

关键词：高校学生 艺术设计 成果展示

随着各大高校的相继改革创新，以各类高校为实施主体，主要是想要建立面向科学前沿的、体现文化的继承与创新的高校教学模式，我们都知道，中国的设计教育改革是在前20年时以基础教育改革作为基础的，之后，在各类设计类专业的发展过程中，彼此之间相互学习，从而实现优势互补，让设计类专业的学生更能适应现代化发展的需求，顺应时代的发展趋势，从而成为社会所需要的人才，那么各大高校的艺术设计类的学生首先需要的就是完善自己的水平，提升自己的能力，让自己的设计成果可以实现转化，实现更好的突破。

一、高校艺术设计类专业存在的不足

按照目前的发展趋势来看，高校的艺术设计类专业还是存在着一定的不足，需要不断改进和完善，实现自身的专业创新，然后让更多的学生可以享受到一定的教学资源，成为优秀的艺术设计类人才。

首先，高校的艺术设计类专业的教学模式传统，我们国家的教学模式还是采用传统的班级授课制，尤其是高校吸纳的都是一些高素质的人才，仅仅依靠班级授课制不能有效地发挥学生的特长，激发学生的艺术潜能，所以高校的教学模式还是有一定的不足之处，除此之外，老师的教学手法也是比较传统的，艺术设计这个专业需要的应该是创新与实践，教师的教授还是停留在课堂的理论知识方面，所以应该创设更多的机会，让学生去锻炼自己，提升自己的能力。

其次，就是高校的艺术设计类专业的管理方式落后，现在的流行趋势就是校企联合，学校与企业建立良好的合作关系，然后企业为学生提供一些实习的机会，学生可以锻炼自己，将自己的学习内容转化为实践成果，学校也会有一定的收益，企业可以为自己培养所需的人才，实现三方共赢。但是，就目前的发展趋势来看，高校的实习机会没有很好的分配，尤其是在管理上存在着明显的不足，在管理方式上比较落后，不能顺应时代的发展潮流，没有进行教学体制的改革，让学生的发展空间受到了局限。

最后，高校的艺术设计类专业教师队伍比较固定化，都是一些在校的老师，他们掌握的知识都是从书本获得，实践性的知识与能力操作不足，高效可以聘任一些高级教师或者是从企业找一些专职的操作人员，让他们教授一些实践性的知识，可以满足学生的需求，促进教学质量的提升。

二、高校艺术设计类学生的成果转化途径探究

高校的学生想要实现自己的理想，将自己的专业知识转变为操作能力，然后应用到以后的实践中去，就必须寻找实现自己的学习成果转化的途径。

首先，学生需要努力学习专业知识，专业知识是前提也是基础，身为学生应该努力学习自己的专业知识，不仅仅是理论知识，应该好好珍惜利用每一次机会去操作，让自己掌握的专业知识更加精深、自己的专业本领更加高超，这样才可以为以后的成果转化打下良好的基础。

其次，学生应该主动去寻找机会，学校会提供给学生一些实习机会，学生应该好好把握，争取在相关的事件中实现自身的成果转化，同时，学生还可以利用一些空余时间或者是假期，自己去企业中寻找机会，在企业中不断提升自己的专业能力，正所谓“实践出真知”，就是这样的趋势，只有实践之后，才可以更好地提高自己，让自己有成果转化的能力，这种机会也需要学生自己去争取，才可以更好地发展自己。

最后，学生的成果转化需要企业提供机会、学校帮助扶持，各个高校应该积极与企业建立起良好的合作关系，开拓一些艺术设计类的项目给学生，让学生的才能可以得到展示，企业可以将一些项目给学生，这样可以促进企业的经济效益，节约企业的人力、物力，也是一种帮助学生成长的有效途径。

三、结语

高校的艺术设计类专业近年的招生十分火热，但是招生规模的扩大也会伴随着一系列的问题，所以高校应该实现教学方面的改革，让自己有更好的发展，顺应时代的要求去培养人才;学生也应该努力提高自己，学习好专业知识，让自己的思维更加活跃，在面对实习机会的时候牢牢把握，让自己的专业知识更好地实现成果的转化。

参考文献

[1]陈华，张哲.改革开放三十年艺术设计教育回顾与未来展望[J].美术观察，2009（01）：26—27.

[2]胡雅萍.高校美术设计类专业教学实践性成果轉化研究[J].艺术时尚：理论版，2013（8）：131.