左峰

摘  要：本文主要简单介绍了在普通中学开展啦啦操运动的重要意义，通过对现阶段普通中学啦啦操发展过程中存在的问题进行分析，来探讨加强普通中学啦啦操队伍团队建设的有效措施，以提高普通中学啦啦操队伍的整体水平。据此，有利于在普通中学中推广啦啦操这项运动，培养学生良好的身体素质，实现素质教育改革的目标，以促进我国中学体育教育事业的发展，从而保障学生德、智、体、美的全面发展。

關键词：普通中学  啦啦操  队伍  团队建设  班级化管理

中图分类号：G837                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）08（c）-0087-03

Abstract： This paper briefly introduces the significance of developing cheerleading exercise in ordinary middle schools， and analyzes the problems existing in the development of cheerleading exercise in ordinary middle schools at present. It discusses the effective measures to strengthen the team building of cheerleading exercise teams in ordinary middle schools， so as to improve the overall level of cheerleading exercise teams in ordinary middle schools， so as to promote the development of Middle School Physical Education in China， in order to ensure all-round development of  students' morality， intelligence， physique and beauty.

Key Words： Ordinary middle school; Cheerleading; Team; Team building; Class management

随着我国素质教育改革的不断深入，各中小学校纷纷顺应改革趋势，掀起一股教学体制改革热潮，中学体育是素质教育改革中的重要组成部分，受到人们的广泛关注。在普通中学体育教学过程中，为满足新课改后的教育发展要求，便引入了啦啦操运动，以丰富学生的体育活动，锻炼学生的身体素质，提高学生的心理素质。啦啦操运动是近年来产生的一种新兴运动，在短时间的推广中颇受学生和教师的喜爱，具有良好的发展前景。在2000年，啦啦操运动在我国得到发展，但相较于其他运动强国来说还有待提高。在普通中学的体育教学中设置啦啦操运动课程，是现代体育教育事业发展的必然要求，具有时代特点，可促进我国啦啦操运动水平的提高，为我国培养出更多优秀的啦啦操运动员。为此，可加强啦啦操队伍的团队建设，培养学生的团结合作能力。

1  普通中学开展啦啦操运动的重要意义

在素质教育改革的要求下，新课改后的《体育与健康课程标准》中的要求发生了变化，其要求教师能加强学生体质训练，以保障学生的身心健康;要使学生对体育运动产生浓厚的兴趣，使学生转变体育教学中的被动状态，提高学生的学习主动性，以促进学生的个性化卷发展。为实现这一教学目标，在体育教学中引入啦啦队运动就显得格外重要，而且还有利于提高学生的集体意识，具有重要的意义。啦啦操运动既具有音乐性，又集舞蹈、健美于一身，可起到娱乐的作用，能使学生在轻松的氛围中锻炼身体素质。啦啦操是一项青春气息浓厚的健美运动，需要学生之间的相互配合，热情洋溢、充满活力。在普通高中开展啦啦操运动，可以强健学生的身体，使学生保持健康的状态。在学生进行啦啦操运动的时候，能够提高学生的平衡能力，使学生更为灵敏，加强学生的肌肉力量，培养学生的耐久力，使学生的身体柔韧度增高。这是一种十分健康的有氧运动，在当下颇为流行。不但如此，啦啦操运动还能帮助学生塑造美丽的形体，突出了体育美学的内容，有利于学生的身体发展，培养学生的气质，从而增强学生的自信心。另外，开展啦啦操运动，能够缓解学生的学习压力，加强学生之间的交流与合作，以促进学生人际交往能力的提高，使学生具备良好的心理素质。

2  现阶段普通中学啦啦操发展过程中存在的问题

2.1 学校领导和教师不重视啦啦操运动的开展

在中学校园中，学校领导和教师仍然受应试教育的影响，对学校传统教学项目的重视程度要明显高于啦啦操运动。学校领导并未意识到在校园中开展啦啦操运动的重要性，因而在啦啦操运动课程的教学中缺乏人力和物力的投资，未在普通中学大力支持和发展啦啦操运动。学校领导偏重于啦啦操运动教学的眼前效益，忽视了啦啦操运动在学校中的长期发展，没有为啦啦操运动课程提供高素质的教师队伍，缺乏对教师教学方法的培训。而且大部分的普通中学由于啦啦操队伍的团队力量比较薄弱，整体实力达不到参赛标准，从而难以在竞争中提高我国中学啦啦操运动队伍的综合能力。教师在对学生进行啦啦操训练的时候，缺乏实践性，仅依靠于教材中的理论知识，或是跟着视频进行练习，教学方法比较单一，不利于学生啦啦操运动水平的提高。

2.2 普通中学啦啦操运动在师资力量上有所欠缺

在普通中学开展的啦啦操运动，由于不受重视而导致其师资力量比较薄弱，每个地区的普通中学啦啦操运动队伍水平参差不齐，以至于啦啦操运动在发展过程中不平衡。由于啦啦操运动的教师并不都是专业的啦啦操运动员，在专业技术上还有所欠缺，难以教导学生掌握最新的啦啦操运动技巧。在啦啦操運动过程中，教师所采用的教学方法过于落后，未找到适合啦啦操运动教学的独特方法，导致啦啦操运动队伍的团体建设工作也得不到效果。在这种情况下，学生对啦啦操运动的兴趣不足，整个啦啦操运动队伍不够团结，凝聚力不强，使得其在竞赛中无法取得好成绩。教师未根据学生的学习状况和个性特点来制定合适的教学计划，没有建立健全的训练体系，对学生啦啦操运动能力的提高不起作用。

3  加强普通中学啦啦操队伍团队建设的有效措施

3.1 教练员对队伍的班级化管理

为加强普通中学啦啦操队伍的团队建设，可采用班级管理方法，以提高啦啦操队伍的团队能力。所谓班级管理方法是指以班级理论为基础，来实施现代化的管理手段，以体现普通中学啦啦操队伍的整体作用，培养啦啦操团队的创新能力，提高其抗风险能力，从而使我国普通中学啦啦操队伍综合实力得到增长。采用班级化管理方法，要求教师按照学生的个性特点和能力来合理分配其在啦啦操队伍中的角色和任务，使每个人的能力以及特点都能够得到充分的发挥，最大化的强化团队的综合能力，例如：班长即是队长，对内大小事务除教练之外，队长有绝对话语权。队长需以啦啦操团队利益为主，来进行协调配合，做好组织决策工作，充分地调动团队里，每一位成员，使其能在自己的角色岗位上发挥最大的效果。为充分发挥班级管理的作用必须明确团队管理的目标，设立队规及处罚条例，教练员监督队长及队员们执行，并且需要保障监督以及处罚过程当中的公平性。如何拉近队员间的距离，以进行有效的沟通是普通中学啦啦操团队建设的重点。教练员需经常开展团建活动，例如：包水饺、进行团队游戏、在校园义务捡垃圾等一系列活动，不仅可以拉近队员之间的感情，还可以帮助学生树立正确的价值观，传播正能力。要用道德制度来规范学生的行为，使啦啦操队伍成员形成自律习惯，通过信息数据来对成员的行为进行相应的监督，以建设优秀的普通中学啦啦操队伍团队。教练员通过对队伍开展班级化管理，不仅能够有效地提升团队化建设效果，还能使队员在日常管理的过程当中，通过相互之间的团队协作交流沟通，提升队伍的和谐程度。

3.2 加强对啦啦操教师的培训

在普通中学的啦啦操运动教学过程中，要重视对教师的培养，以提高教师的教学水平，推动啦啦操团队的发展。学校可将啦啦操正式引入体育教学课程体系中，聘请专业的啦啦操运动员来担任教师，使其成为学生的必修之课，可适当根据学生的能力来调整教学内容，将啦啦操运动知识点更加细化，以便于学生理解和掌握。另外，学校要重视对啦啦操运动课程教师的培训，要制定完善的培训体系、设计科学的培养计划，以提高教师的专业水平，使教师对啦啦操运动课程的教学更为重视，培养教师的职业道德素质，以提高啦啦操队伍的竞争能力。定期对啦啦操运动课程教师进行培训，是我国啦啦操队伍发展中的重要手段，具有巨大的影响力，必须予以重视。作为啦啦操运动团队的教师必须要有良好的观察能力，能够敏感地察觉到战术方面的问题，通过科学信息的分析，来发散教师的思维，提高教师的思想觉悟。教师作为啦啦操教学过程当中的重要载体，通过加强对教师的培训工作，不仅能够提高教师对于教学工作的重视程度，还能够提高教师的综合素质，加强对于学生的引导教学工作。

4  结语

啦啦操运动在普通中学开展的过程中，颇受学生与教师的欢迎，有关啦啦操的比赛项目也逐渐增多，为学生提供了良好的学习环境，有利于培养学生对体育运动的兴趣，使其积极地投入到体育教学活动中。现阶段，在我国啦啦操运动教学中仍然存在着一定的问题，有待进一步改善和解决。就目前而言，部分普通高校虽然引入了啦啦操运动，但是整个啦啦操队伍的素质水平还不高，必须提高普通中学啦啦操队伍的团队能力，增强学生的集体意识，提高团队之间的凝聚力，以保障啦啦操运动训练效果，使学生获得更好的成绩，更上一层楼。

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