姚留兵

在新课程教育改革背景下，合作学习模式已经成为推动教学创新改革的载体，高中物理教师应积极转变传统的教学观念，根据学生的学习能力、逻辑思维能力及性格特点等差异性，结合教学内容运用合作学习模式，让学生在合作学习中，增强自身的综合素养，提升学生的自主学习能力，强化学生的团队合作意识.

一、合作学习模式的构建步骤

合作学习模式是组织学生以小组为单位，在小组内进行广泛的交流和沟通，并且保持及时的互动状态，让学生在小组内既能拓展学习视野，丰富学习内涵，还能转变传统的教学模式，使学生与教师进行互动，从而构建良好的师生关系，有助于教学氛围更加和谐.教师应在教学中找准时机运用合作学习模式，组织学生建立学习小组，以小组为单位学习知识，让每名学生在小组内都能得到锻炼，促进学生核心素养快速发展.

二、有效合作学习策略

1.建立合理的学习小组.教师在组织学生建立学习小组时，应在教学的准备阶段，围绕教学内容，考慮学生的实际情况，如学习能力、逻辑思维能力及个性特点等，综合考虑学生的情况后，将不同能力的学生分配到同一小组内，要求学生在小组内充分展现自己的能力，使小组内每名学生在得到能力提升机会的同时，通过交流表达自己的观点，有助于增强学生的学习信心，还能获得良好的学习效果.在高中物理教学中，笔者一般将小组……