郭艳菊 莫伟彬 莫艳华 彭峰林

（广西师范大学体育学院，广西 桂林 541004）

《运动生理学》是我国高校体育院（系）必开的一门重要的专业基础理论课程，具有理论性强、学科知识点多和面广等特点。目前该课程由理论和实验教学两部分组成，实验教学部分要求学生在掌握理论知识的基础上能够熟练地完成相关实验操作，分析实验结果，撰写实验报告，从而达到锻炼学生的实验动手能力，分析和解决问题的能力，以及创新思维能力。因此，运动生理学课程的实验教学对体育专业学生将抽象的、理论的知识内容转化为服务于体育教育、运动训练和大众体育的实践中具有重要的意义。

1 《运动生理学》课程特点

运动生理学是一门专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是人体生理学的分支，也是体育科学中一门重要的应用基础理论学科[1]。其涵盖了大量的名词解释、生理机制、生理功能等知识点，且机体各系统、器官功能各异，共同受神经、体液和自身的调节，既有各自的特点，但又密切联系、相互配合和共同调节，这些特点决定了运动生理学的内容抽象和复杂[2]。运动生理学也是一门功能学科，其理论能清晰地解释运动过程中的一些生理现象。例如，运动前后心率和血压的是如何变化的？为什么中长跑运动中机体会出现“极点”和“第二次呼吸”的生理现象？为何耐力性项目运动员的肺活量要高于爆发力项目运动员？教师通过实验课操作，不仅可以锻炼学生的动手能力，而且可以验证所学的理论知识，进而加深对知识的理解。……