彭 杰

（南宁师范大学体育与健康学院，广西 南宁 530029）

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改变和影响着各行各业。学校教育模式也随之发生了巨大的变化，“翻转课堂”、“微课”等教学方法直接进入了现代化的教学领地，给传统的教学方法带来了许多思考。

潘懋元、陈斌在《“互联网＋教育”是高校教学改革的必然趋势》指出，“互联网+教育”是生产力与科技发展的产物，是互联网技术在教育领域的具体运用，是高校教学改革的必然趋势。‘互联网+教育’具有丰富的内涵，它是坚持开放理念的教育新模式，是一种对师生要求更高的教学模式，有利于推动智慧教育目标的实现和教育民主化进程。

任彦军、李大威在《互联网+时代的体育教学新思考》一文中提出，互联网络的高速发展不断缩短了人们之间的距离，还开启了人们之间的互动之门。互联网+体育教学就是强调信息的交换，在传统教学的基础上进行时间和空间的延伸。

许栋在《“互联网+”在体育教学中应用的可行性初探》一文中提到，互联网拥有强大的资料收集能力，是一个巨大的信息平台。学生可以自主地在网上搜索自己所需的体育运动资料。“互联网+教育”可最大限度的发挥学生自身的学习能力和动手操作能力，培养学生的学习积极性。互联网+体育教学的结合势在必行。

初中的体育课教学是否也适合采用这种开放式的教学模式？这是一个具有挑战性的教学改革。……