程景发

摘要：知识迁移在初中数学的应用是提升初中数学教学质量与效率的重要手段。要遵循知识迁移应用原则，就要从情感、内容与方法三个层面出发，以“兴趣”、“基础”、“创新”为切入点进行知识迁移的诱导、应用与培养，促进知识迁移作用的充分发挥，提升学生的学习效果。

关键词：知识迁移;初中数学;数学教学

知识迁移的教学方式，是侧重于发挥学生学习主体的作用，强调理论教学与实践教学有机结合，注重学生综合素养与能力培养的重要教学方法。它改变了传统“满堂灌”的教学模式。在初中数学中，科学、巧妙的应用知识迁移，有利于促进数学课程教学深化改革，提升学生的学习效果。因此，在当前提倡优先发展教育，强化以提升教学质量与教学水平为目标进行课程教学深化改革的背景下，有必要加强知识迁移在初中数学教学中运用的研究。

一、知识迁移的相关概述

知识迁移（Knowledge transfer）主要是指已有知识、技能、经验对后续新知识、新技能等形成的影响，或在不断学习过程中，后续学习所获得的知识、技能与经验对以前所掌握的知识、技能、经验的影响，可简单概括为“一种学习对另一种学习的影响”。而学习所具有的连续性、终身发展性特征在一定程度上决定了知识迁移的必要性与重要性。《论语》有言：“温故而知新”、“举一隅不以三隅反，则不复也”[1]。因此，日常学习过程中，注重知识迁移的运用以及知识迁移能力的培养，对加强基础知识的认知与理解，提升知识与技能实践应用能力，促进完善知识体系的构建具有积极影响作用。……