王爱民

摘 要：幼儿的教育需要家长和幼儿园的相互配合才能够更好完成。家长作为幼儿出生后的第一任教师，幼儿园作为幼儿的第一所学校，二者在幼儿的成长过程中都扮演着重要角色，通过家园合作能够有效促进幼儿教育事业的发展。良好的家园互动能够为家园合作提供良好的途径，因此需要幼儿园和家庭之间的共同默契配合，从而在幼儿的成长过程中形成一股合力，共同促进幼儿的健康成长。

关键词：家园互动 教育活动 完善 途径

在幼儿园的教育工作中，要能够充分利用家庭的作用，从而实现幼儿教育工作的顺利进行。因此，幼儿园应该与幼儿家长建立起平等、尊重的合作关系，主动解决家长在幼儿教育工作中的困惑，帮助家长提高自身的教育能力。幼儿园和家长之间要能够充分利用自身已有的资源，对幼儿的教育空间进行扩展，进而帮助幼儿更好地开展相应的学习和生活，为幼儿提供质量更高的教育服务。在此过程中，良好的家园互动能够有效地实现家园合作过程的顺利进行，从而为幼儿带来更加高质量的早期教育。

一、家园互动的途径与方法

1.组织家长进行专业学习

为了提高幼儿家长的早期教育水平，幼儿园可以定期召集幼儿家长开展幼儿教育知识学习，向家长传输各类早期教育知识。同时，召开家长座谈会，向家长传输先进的幼儿教育理念，解答家长在幼儿教育时的困惑和疑问。在座谈会上，家长可以根据自己的幼儿教育经验发表幼儿教育心得，与其他幼儿家长分享。教师可以把家长的心得整理成册方便其他家长进行参考和查阅。另外，幼儿园可以聘请一些专业的早期教育专家为幼儿家长进行专业知识讲解，从更加专业的角度对幼儿教育的情况进行规划，从而使家长学到一些更加有效的早期教育方法。

2.开放活动，家长参与

增加家长参与活动的数量，如定期召开运动会、亲子活动等项目，设置家长开放日、游园活动等等，让家长能够通过广泛地参与到幼儿的幼儿园生活中，了解幼儿在幼儿园中的成长状况。同时，通过在活动中与幼儿教师的交流，使家长能够了解到更多有关幼儿教育的政策，以及国内在幼儿教育工作中的相关决策，为幼儿教育工作做好相应的准备。同时，也可以欢迎幼儿的家长来幼儿园展示才艺，用家长自身的才艺来吸引幼儿的兴趣，提高幼儿在幼儿园中的新鲜感。如某位家长是美术教师，可以让家长来幼儿园担任一堂课的美术教学工作，进而带给幼儿在学习上的新奇感，也能够使幼儿家长对幼儿园里的教师工作有更加深刻的体会，从而更好地实现家园互动。

3.丰富家教园地内容，为家长提供交流平台

通过幼儿园教师在家教园地里与幼儿家长之间的交流，帮助家长获得更多的幼儿教育知识。要注意幼儿园教师向家长提供的早教知识能够具有针对性，解决家长具体的幼儿教育困惑，及时了解到家长在开展幼儿教育工作中的问题，而不是直接从网上或者杂志期刊上复制粘贴下来给家长，从而给幼儿家长实质性的帮助。

4.改变以往家长会形式，让家长“说”起来

家长会是促进家园合作教育有效进行的重要形式，要能够充分发挥家长会在幼儿教育工作中的作用，真正做到家长与教师之间的有效沟通。然而在以往的观念中，很多家长并不重视家长会的作用，甚至把家长会当做负担，在家长会上不善发言。幼儿园教师要能够充分调动起家长发言的积极性，要求家长能够更好地参与到家长会的讨论过程中，充分实现家长会召开的价值。因此，教师可以改变家长会的形式，增加家长发言的机会，与幼儿家长共同探讨早期教育的方法。

5.教师用“三心”构筑起家园互动的桥梁

家园互动工作的开展需要幼儿园教师用耐心、细心和贴心搭建起家园互动工作的桥梁，尊重家长关心孩子的心情，从而更好地促进幼儿的成长。

（1）耐心解答家长的疑问，与家长建立起友好的关系

由于家长关爱幼儿之心迫切，会在幼儿教育方面问很多问题，比如有的家长会一直询问幼儿教师“我家XX在幼儿园里表现好吗？”面对幼儿家长这样无休止地发问，教师要表现出足够的耐心，对家长的问题展开一一解答。同时，在回答家长问题的时候要能够更加充分全面地展开回答，给家长更多的答案，让家长能够对幼儿的情况有更加充分地了解。有时家长会针对一个问题一直询问，幼儿教师要有足够的耐心，为家长详细解答，使家长能够放心。

（2）细心发现孩子的闪光点，及时给予家长反馈

虽然在幼儿园中一个幼儿教师要面對几十个幼儿，但是教师要能够充分发现幼儿身上的闪光点，并且与幼儿家长展开充分交流。

在我实习的幼儿园班级中，一位名叫朵朵的小朋友在学儿歌的时候表现出很好的歌唱天分，我发现了朵朵喜欢唱歌并想要上台表演的愿望，就让朵朵上台来为大家演唱一首歌曲。歌曲唱完之后，我发现朵朵很有唱歌天分，便用一张彩色的纸写上“朵朵爸爸：朵朵今天唱歌唱得太好了！很有唱歌天分！回家之后爸爸妈妈要表扬朵朵哦！”第二天，朵朵爸爸在送朵朵上幼儿园的时候跟我谈起了这件事，说没想到朵朵在唱歌方面有天分，并且觉得我能够及时向他和朵朵妈妈反馈朵朵的进步，感到很高兴。由此可见，只要幼儿教师积极发现幼儿在生活和学习过程中的闪光点，并且与幼儿家长展开积极沟通，幼儿家长也能够感受到教师的用心，从而打开家园互动的桥梁。一张小小的纸条并不能花费教师过多的精力，但是却能够更好地促进与幼儿家长之间的沟通，从而共同促进幼儿的健康成长。

（3）贴心“服务”，让家长感受教师的用心

为了使幼儿家长在与教师交流沟通的过程中更加方便，教师可以为每个幼儿制作手工档案袋，把幼儿每天在幼儿园里做的手工物品装进去，也可以把教师表扬的话语用纸条的形式装进去，作为幼儿每天成长的见证。幼儿家长通过这些手工袋里的东西，就能够了解到幼儿的成长过程，从而用更加有效的方式促进家园互动的进行。手工袋能够充分体现幼儿教师的贴心，让家长感到放心，使家长能够感受到教师的耐心和细心，从而共同促进幼儿的健康成长，为幼儿打造一个快乐的童年。

结语

综上所述，家园合作在幼儿教育工作中能够发挥重要作用，而良好的家园互动能够促进家园合作工作的顺利进行，为幼儿的健康成长保驾护航。

参考文献

[1]曾碧，李霞.家园互动：促进幼儿园教育活动的有效途径[J].现代教育科学：普教研究，2011，000（003）：10-11.

[2]王红.家园互动：促进幼儿园教学活动的有效途径[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（44）.