叶建聪

摘 要：随着新高考制度的不断推进，高中生涯规划教育这一对应的教育新机制也得到了推广。而如何利用新高考推进生涯规划教育机制，帮助农村高中生进行自身规划是当前最为重要的工作。

关键词：新高考;农村高中;生涯规划教育;实践与思考

中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-21 文章编号：1674-120X（2020）22-0009-02

高中时期对农村学生来说是非常重要的时期，大多数农村学生的愿望就是考上一个好的大学走出农村，这样才能获得更好的发展，为家庭和家乡创造价值。所以，相比城市的学生，高中生涯规划教育对农村学生的意义更大。并且，由于高中课程专业度的划分更加明显，学生的课程偏向也越发明显，这就需要通过开展高中生涯规划教育来帮助高中生度过这一人生的关键时期。

一、新高考和高中生涯规划教育的背景

（一）教育机制方面

随着时代的发展和进步，传统教育机制下的教学模式和教学系统慢慢跟不上新时代的步伐，所以生涯规划教育机制应运而生。在这种新的教育机制的带领下，新的教育模式和教育重心也会发生改变。比如，新的教学模式会更加注重高中生的兴趣爱好，针对学生偏科等问题给出新的建议和措施，再推行新课程改进措施和方案等。传统的高中教学模式对农村高中生的指引作用是很小的，很少涉及大学专业和职业规划方面的知识。所以，在这种大环境的刺激下，新的教育机制依据目前现有的教学体系诞生了，这既是对旧的教育机制的完善和改进，也是对教育行业大趋势的推动。

（二）新时期学生发展方面

在新时代的背景下，学校生活对学生的影响越来越大。但是随着时代观念的改变和社会技能要求的改变，原本的教育模式和学校生活不能适应当前时代变化的节奏，也不能满足学生的发展需求。这样，新时期背景下的学生发展对目前学校的课程内容和课余兴趣爱好的培养等要求就越来越高了，从另一个层面来说就是刺激了高中生涯规划教育的产生和进一步完善。

（三）国家政策方针方面

近年来，国家对教育行业越来越重视，并不断出台相应的规章制度和方针政策来促进教育行业更好的发展。在高中教育方面，前些年的“新课改”和“新高考”都是很直接的体现，并且为高中教育的改革提供了非常大的支持，协助高中教育開展了很多工作，为高中生和师资培养倾注了更多的心血。所以，在高中生涯规划教育这方面，国家的政策也很支持，并且提出了很多建议措施和主张，如新高考的改革意见、传统成绩构成的完善等。所以，高中生涯规划教育是国家政策支持的，是教育行业发展的产物。

（四）社会发展背景方面

二十一世纪最缺的是什么？是科技还是资金？都不是，最缺的是人才。所以，时代的发展和社会人才需求的增加，进一步刺激了新时期人才需求类型的改变。在现在“行行出状元”的大环境下，各行各业对人才的需求都很大。在高中时期，很多人的专业技能已经初步展露了。在这个时候对高中生进行生涯规划教育，一方面，能对其擅长和感兴趣的方面加以正确引导;另一方面，也能使现在学校输出的人才更加贴近社会的需求，对社会市场的发展有重要的稳定作用。对高中生来说，接受高中生涯规划教育可以提前认识与了解大学专业和对应的职业，并对一些社会职业和社会行业有一定的认识，对未来的职业规划和生活会有一定的指导和引领作用。所以，在高中时期对学生进行生涯规划教育也有社会市场人才发展需求刺激的原因。

二、农村高中生涯规划教育的目的

（一）帮助农村学生明确学习目标

高中生涯规划教育是国家教育行业的创新教育机制，是针对目前情况提出的新的适应方案。学校推行高中生涯规划教育的主要目的是引导学生规划人生，同时完善新的教育体系，以期更加适应社会的发展。对农村的高中生来说，高中生涯规划教育主要是帮助其更早地明确自己偏重的学科和兴趣爱好或一技之长，认识和了解自己的擅长领域，并且以此选择适合的课程结构，有针对性地树立自己的学习目标。这样的学习目标由于是自己制定的，学生对此也没有过多的抵触情绪，会更容易投入学习中。而且，结合高中生涯规划，学生会对未来选择的职业有一个大概的认知，并且会为了这个规划目标有针对性地学习相应的知识。相比以前枯燥的教学工作，新的生涯规划教育更能帮助农村高中生树立合适的学习目标。

（二）培养农村学生自我规划的意识

开展各项工作的基础就是先完成思想文化方面的工作，农村高中生涯规划教育工作也是一样。高中生涯规划教育最初的目的就是培养高中生自我规划的意识，培养了这一意识，不仅能让农村高中生学习一种良好的思维方式，还能让农村高中生了解大学的各种专业和步入社会后的职业，加深印象，方便以后填报大学专业。并且，学生具备了自我规划的意识，步入社会后在日常工作中也会用到这个意识，如对当前职业的一个长期、短期规划，对人生的一个规划等。有规划的工作和生活比浑浑噩噩更容易激励一个人积极向上、努力奋斗。所以，高中生涯规划教育最基础和最重要的目的就是培养高中生的自我规划意识。

（三）引导农村学生进行自我规划

推行高中生涯规划教育工作还有一个非常重要的目的，就是引导农村高中生对自我进行规划。因为农村学生对社会的职业接触很少，对各行各业和大学各专业的知识的了解和认知程度有限，所以在高中推行生涯规划教育能够帮助农村高中生提前认识各社会行业和职位，以后步入社会就会少走许多弯路。并且，在这个前提下，最好是让农村高中生在了解了生涯规划之后能自己依据自我的内心选择来制订自身的生涯规划，学校只需要在多职业规划方面给予引导就行了。这样既能培养学生独立自主的能力，又能让其选择自己更适合的职业生涯并进行规划，以后也会更有动力去完成这个规划目标。

三、农村高中生涯规划教育实践的具体策略

（一）对高中生涯规划教育模式进行改进和完善

为了推进高中生涯规划教育工作，教师首先要做的工作就是对教育模式进行改进和完善，这是所有策略实施的基础。在日常的教育工作中，初步提出并推行的高中生涯规划教育模式总是不完善的，所以，为了做好高中生涯规划教育模式的推进工作，教师应该在实践中不断总结目前存在的问题，并根据问题提出科学合理的解决措施，然后不断完善教育模式，以此来更好地推进高中生涯规划教育。另外，学校在推进生涯规划教育工作时，应该结合学生的实际情况，因材施教，做到具体问题具体分析，不能“一棍子打死”。特别是农村高中生，他们以前接触的职业知识很少，所以在开展生涯规划教育时教师应该结合农村的实际情况，在前期更加注重对学生的知识普及和个人擅长能力方面的培养，然后开展生涯规划教育，协助农村学生走出更加专业的道路。

（二）建立专门的教育推广机构，加强对生涯规划的重视程度

更好地开展教育工作需要专门的推广部门和执行人员进行有针对性的推广。这一策略主要分为几个步骤，首先，建立专门的机构，对学校、学生和学生家长进行生涯规划教育的思想建设，让学生、家长和学校都了解生涯规划教育的重要性，并引导家长去协助学校和教师对高中生开展生涯规划教育工作，以此方便开展后续的工作。其次，加强这个专门的机构执行工作的力度，扩大普及的范围，在此过程中还要进行问题的收集和反馈，以便之后对生涯规划教育制度进行改进和完善。再次，对整个工作的结果进行总结，分析这项工作带来的影响和对后期工作的一个计划。有专门的机构对整个工作负责，将会大大减少工作开展的阻力。

（三）学校积极开展生涯规划主题活動，鼓励学生积极自我规划

对学校来说，积极开展以生涯规划教育为主题的校内校外活动也是一种推进生涯规划教育工作的途径。这方面的工作可以分为两个部分来进行，第一个方面就是学校为活动的组织者，如在学校举办以“我的未来职业”为主题的演讲赛或辩论赛，鼓励学生积极参与这些活动，并且面对所有学生和教师讲出自己的规划。第二个方面就是以班级为单位，开展以“我的生涯规划”为主题的班会活动或者是黑板报等学生能集体参与的活动。这种活动的作用有两点：一是能够培养学生的自我规划能力，锻炼其独立自主的思维;二是能创造全校师生共同参与的积极氛围，形成一种生涯规划的教育风气，推进生涯规划教育工作。

（四）组织生涯规划实践活动，并成立专门的规划辅导处

为了防止“纸上谈兵”，在展开生涯规划教育工作的时候，学校可以组织一些校外实践活动，以让学生了解社会职业为主要目的，为学生进行自我规划夯实实践基础。另外，由于高中生对很多专业和职位的了解不够，因此学校可以组织定期的宣讲活动，并且成立专门的辅导机构，帮助高中生解答专业和职业方面的困惑。

新高考下的生涯规划教育工作的开展，不仅培养了高中生的生涯规划意识，还为其具体规划提供了非常多的帮助，给高中生的学习和生活也带来了积极的影响，更是增加了农村高中生“鲤鱼跃龙门”的可能性。

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