王净丰

摘要：我国十分重视人才的培养，对高职的思想教育也不放松。对高职技术人员的职业素养教育要和思想教育很好地结合在一起，并不是一件簡单的事情。以前我们只要求高职人员学会技能就可以了，但是思想政治教育一定要与职业素养相结合，这样才能彰显我国的综合性人才，不仅专业过硬，还有很高的职业素养。这两个教育方向，看似没有关联，实际上两者有非常紧密的联系。在高职未来的发展中，起到了承上启下的作用。

关键词：高职;思想政治教育;职业素养教育;融合策略;分析

我国目前大约有1400多所高职院校，高职的学生已经超过600多万人，不同类型的高职，在生产、建设等方面展现了非常专业的能力。高职教育在良好地发展下，要注重对思想政治教育和职业素养教育，这样才能培育综合性人才。高职院校应该积极配合教育部门，运用科学的模式进行教学。本文通过对高职院校的思政教育与职业素养教育出现的问题和解决方法进行分析，让高职思想政治教育和职业素养教育更好地融合在一起[1]。

1.高职院校在思想政治教育和职业素养教育出现的不足

1.1高职院校在思政教育和职业素养特别死板

由于高职院校仅关注专业的过硬程度，忽视了思想政治教育。高职院校对思想教育的教学特别死板，让学生没有兴趣去学习。对思想政治教育只停留在应试教育中，高职学生没有真正明白思想政治教育对学生有什么帮助。高职院校在职业素养的教育中，也只是简单讲解，在高职学生以后的工作中，没有起到任何作用。

1.2高职院校的教育工作与社会的发展不符

高职院校在思想政治教育和职业素养教育中，没有考虑到社会的发展。随着社会的发展，即使是技术型人才，也需要职业素养。好的职业素养让技术型人才更好地发展。如果职业素养很差，那么即使技术再过硬，也会阻碍高职技术型人才的发展。高职院校往往只注重专业性，没有注重思想政治教育和职业综合素养，这与当今社会的发展背道而驰。

1.3高职院校的教师运用传统地教学方法

高职院校的教师还是使用传统的教学方法，这样让高职学生感到很枯燥，很无趣。运用传统的教学方法，让高职学生死记硬背，对高职学生来说，没有任何意义。高职学生由于年龄小，还是没有正确的价值观、人生观，仅仅靠死记硬背来完成学业，是不能培养职学生的职业素养。

2.高职院校在思想政治教育和职业素养教育相互融合

2.1高职院校把思政教育和职业素养有效地结合在一起

高职院校在思政教育和职业素养上，要特别重视，不要只关注技能，对思政教育也要重视起来，运用互联网进行思政教学，生动的课件让高职学生喜欢上思政教学。在思政教学中，诚信和敬业在职业素养中起到了特别重要的作用，这样就能很好地把两者联系在一起。比如：在学习思想政治教育中诚信的知识点上，可以告诉学生诚信的重要性。在以后的工作中，高职学生发现有人为了利益，利用自身的技能调整数据的事件。一定要及时上报，这对高职学生今后的发展起到了很大的作用。诚信在职业素养中是特别重要的。

2.2高职院校的思政教育和职业素养要与社会同步发展

随着社会不断地发展，我国要培养综合性人才。高职院校就要根据教育部门的脚步进行整改，要与社会同步发展。在技术能力过硬的基础上，对学生培养思政教育和职业素养是十分重要的。两者相互结合，才能符合社会的发展，培养综合性很强的人才，我国也有技能和综合素养很强的社会人才。

2.3运用科学地教学方法进行教学

在高职院校的教学中，要运用科学的教学方法让高职学生有正确的思想意识，明白思想政治教育的重要。改变高职学生的价值观、人生观。改变传统的教学方法，不再对高职学生进行死记硬背的模式了，要进行实际应用。注重高职学生的思想政治教育，让高职学生明白我国的政治思想，要了解国家的政治体系，为创建社会主义而奋斗，让高职学生明白，我们为什么要学习思想政治的教育，思想政治教育和职业素养教育之间有什么必然的联系，只有真正明白其中的意义。这样才能更好地培养高职学生爱岗敬业的思想，还能提升高职学生的职业素养，为高职学生今后的发展起到了很好的作用。高职学生在今后的职业中，不会再让别人瞧不起，认为高职学生只有专业能力，没有正确的思想，也没有职业素养。让瞧不起高职学生的人明白，高职教学的意义是创造综合性的技术型人才。高职院校还要结合教育部门的指示，进行调整。只有这样，才能更好地培育综合性高职人才[2]。

结束语：

综上所述，我们可以得知，高职院校的思想政治教育和职业素养教育之间的融合，可以促进高职院校更好的教学发展的趋势。对此，高职院校要解决存在的问题，配合教育部门的工作，从一点一滴开始改变。运用合理地教学方法来帮助高职学生树立正确地思想和职业素养的理念，为国家创造综合性人才。对高职院校思想政治教育和职业素养教育能够更好地融合，创造了十分有利的条件。

参考文献：

[1]刘雪谈高职思想政治教育与职业素养教育融合研究[J].才智，2018，（21）：135.

[2]张文.高职思想政治教育与职业素养教育融合分析[J].丝路视野，2017，（17）：43-44.