摘 要：新课改背景下，小学高年级语文教学需要以新课改提出的教学要求为教学核心，通过改变教学理念与教学策略，让学生在有效的教学模式下高质量、高效率地完成语文知识的学习，从而实现语文核心素养培养的目标。文章作者根据自身经验针对小学高年级语文的有效性教学策略进行了研究，旨在为语文教师提供合理化的教学建议。

关键词：小学高年级语文;有效性;教学策略

小学语文学科承担着学生语言能力培养的重要任务，推动学生高质量化掌握学习语文知识的工具是语文教师实施的教学策略。语文教师的教学理念要以新课改要求为目标、以学生为核心，根据学生的特点制订教学策略，使教学任务优质化完成。以下内容是对优质的小学高年级语文教学策略进行的研究，具体内容如下。

一、以激发学生语文学习兴趣为初始教学目标

1.运用竞争手段激发兴趣

语文教师在制订教学策略时，可以根据语文教学内容运用竞争教学策略。运用此策略的缘由是小学生具有争强好胜的特点，教师充分利用小学生的心性能够有效推动教学质量的提高。教师在运用此策略时，需要注意教学时间的把控。实施竞争手段的目的是激发学生语文学习兴趣，教师要在竞争手段实施过后引入本节课的教学内容，避免占用课堂较长的时间而无法完成本节课的教学任务[1]。所以，运用此策略的关键点在于时间的把控。

例如，在学习《人有两件宝》一课时，教师可以运用竞争策略激发学生的学习兴趣。……