严家举

摘 要：本文主要针对初中生物实验课堂教学理论以及实践所出现的问题，结合教学的实际情况提出一定的改进及创新策略，有利于初中生物实验课堂教学的开展，并且能更有效地提高教学质量，引导学生自主设计实验方案，积极参与教学实践，推动实验课堂改革的发展。

关键词：初中生物;实验创新;教学改进

一、初中生物实验教学的改进策略

（一）教师对实验的理论指导

1.课中设疑

学生的学习效果是一堂实验课成功与否的决定性因素，因此教师在实验课堂上要时刻提醒学生观察实验现象，在适当的时候提出有建设性的问题，以此提高学生的学习专注度和思维能力。教师要积极地引导、鼓励学生多提问，带着疑问完成实验，这样才能实现“学生发现问题”的教学效果。发现一个问题往往比解决一个问题更有意义，因此学生要学会发现问题，这是学会掌握知识的最主要的条件之一。既要引导、培养学生发现问题的能力，更要培养学生学会解决问题的能力，不再是单纯地掌握初中生物学课本上的理论知识和基本的实验操作技巧，而是能将知识与技巧贯通到今后的学习和生活当中去。

2.課后总结

课后总结工作是完整的教学环节的一部分。学习情况反馈，课后作业、反思、辅导和学习效果评估是课后总结工作的内容。加强培养学生学习能力是新课改理念的核心，根据学生课后作业的情况了解在日常生活中学生是否运用到课堂所学知识，清楚掌握教学成果。……