陈国龙

摘 要：信息技术课程是顺应计算机发展而兴起的培养学生综合素质能力的操作技术类课程。但由于信息技术课程并不纳入升学考试的重点测验科目中，其教学一直没有受到学校和教师的重视。现如今我国已经跨入到信息化时代，信息技术是每一位社会新型人才需要掌握的技能。所以，本文将对初中信息技术教学中存在的问题进行分析，同时提出改进方案，以望可以改变信息技术教学中存在的问题。

关键词：信息技术;初中教学;评价体系;教学方案

现如今各大用人企业都要求学生及社会人士具有一定的信息技术才能，主要是因为计算机的普及，以及计算机的高速发展。计算机对社会贡献巨大，尤其是在储存信息、数学算法、理论分析、情景模拟等方面，为企业和社会节省大量社会资源和人工需求。但在初中教学活动中，存在“升学式”教学等教学问题，对信息技术专业培养缺乏重视，学生信息技术方面才能想对落后，普及面也很窄。

1 提高重视程度

我国现阶段初中教学活动中，对于信息技術教学的重视程度很低，包括学校和教师都对信息技术课程存在一定的歧视心理，初中教学活动中对“升学类”科目十分重视，甚至很多学校的任课教师会“占课”，占用初中信息技术课程时间。也存在部分学校缺少信息技术教师，很多学校在整个初中信息技术课程教学中只拥有一名信息技术教师。还有部分学校的信息技术教师兼任其他职务，无暇学生的信息技术课程。……