朱桂芳

摘 要：在深入分析任职教育教学特点与要求基础上，结合教育信息化技术特点，探索了信息化技术在任职教育中的应用方式，对提高任职教育教学质量发展具有重要的意义。

关键词：任职教育;教学内容;液压控制

任职教育，是指为了使培养对象获得适应某一军事岗位需要的专业知识和技能而进行的培训模式，已经成为军校教育体系的重要组成部分，充分认识开展任职教育是军事教育发展的必然趋势，是推进中国特色军事变革的客观要求。随着国家军事科技力量的全面发展，部队对技能人才的岗位能力要求也越来越高，为满足任职教育培养要求，我们应当紧跟信息化教学技术发展，探索研究信息技术对任职教育的创新与发展。

一、任职教育教学特点与要求

任职教育的最终目的都是为了将他们培养成高素质的新型军事人才。任职教育具有以下几个教学特点和要求：一是岗位指向性。它决定了任职教育课程内容必须具有针对性。任职教育应紧密结合部队建设和岗位任职需要以及学员的实际需求，选择相关专业问题、部队现实问题和当前热点、难点问题，对不同层次、不同身份、不同岗位的学员进行有针对性地培训。二是教学先进性。随着高新技术的迅猛发展和新军事变革的稳步推进，不断催生出新理论、新装备、新战法。任职教育课程内容必须与时俱进，及时吸纳新军事理论、新军事技能、新装备技术及部队训练改革的最新成果，以保证教学内容的先进性。三是能力综合性。任职教育要以提高学员综合素质和全面能力为重点，坚持宽口径、跨学科设置课程，不仅要关注某一专业知识的传授，更要注重技能的培育，培养学员适应部队和未来高技术战争需要的综合素质。

二、信息化教育技术特点

信息化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。信息教育技术的优势体现在以下三个方面：一是创新了人才培养模式。基于信息技术的新型教学模式，能够养成师生数字化教与学的习惯，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式，构建开放的学习环境，提供丰富的数字教育资源，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。利用新一代信息技术，跟踪监测教学全过程，开展学情分析和学习诊断，精准评估教学和学习效果，变结果导向的“单一”评价为综合性、过程型的“多维度”评价，由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。二是优化了教学呈现形式。信息技术进入传统的课堂，信息化从各个方面影响了高校的教育，无论从内容和形式上都起了巨大的变化，多媒体、网络等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、更加有效。除此之外，信息化还带来大量网络数字教学的新模式，这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式。三是拓展了教學模式。教学方式现代化改变传统的以老师为主的单向教学方式，形成以学生为主体，老师为主导的双主教学方式。教育信息化利用信息技术改变传统的教学模式，实行交互式教学，学生可以通过网上教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，充分利用网络的互动优势开展学习活动。这样，每一个学生都能自由地发挥创造力和想像力，进而成长为具有探索求新能力的新型人才。

三、任职教育中信息化应用

任职教学模式改革已经全面开展，为适应课堂教学模式到“课目任务式”教学模式转变，需要将信息化教学技术引入教学中，突出“学为主、教为辅”的指导思想，以技能实训为主线，围绕课目展开内容编排，借助信息媒体把理论教学与实践教学结合起来，充分发掘学生的创造潜能，培养学生专业技术能力、解决实际问题能力。

（一）利用现代媒体技术进行知识内容优化

现代媒体技术，即教育教学中应用的现代技术手段，也就是现代教育媒体，是一种物化形态的技术。任职教育教学内容多为复杂的机械理论或抽象的控制原理，借助信息多媒体可以将原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式直观呈现，加深了对复杂结构和原理的认知，增强了学生的学习兴趣。特别是Flash动画和虚拟3D软件的应用，可以实现各种零部件的设计、安装、维修，使学员不必依靠实物，就可以了解自己的设计，就能掌握机械安装、维修的技术，大大降低了学校的教学成本，针对任职教育下学生需要的大量的实际操作和练习才能形成的技能培养，节约了大量的设备与材料。

（二）利用现代媒传技术进行教学形式优化

现代媒传技术，即运用现代教育媒体进行教育教学活动的方法，也就是媒传教学法，是一种智能形态的技术。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，教师不必像以前那样，一本书一本教参一张嘴就能上一堂课，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。

（三）利用教学系统设计技术进行教学过程优化

教学系统设计技术，即优化教学过程的系统方法，也就是教学设计，是一种应用广泛的智能形态的技术。为了满足任职教育发展所需的专业、技术和岗位要求，在新的教育系统中，应该根据军队院校的定位、装备发展等要求培养人才。虚拟现实（Virtual Reality简称VR）等信息技术可以实现人机交互，能对人产生各种感官刺激，如听觉、视觉、嗅觉、触觉，给以人身临其境的感觉。构建的传感设备包括立体头盔、数据手套、数据衣服等穿戴于用户身上的装置和设置现实环境中的传感装置。针对任职能力培养，打破时间与空间的界限，打造虚拟环境将抽象变为可观察的“现实”，会大大提高学生的学习兴趣。学生可以通过操作虚拟实验器材进行实验，就不用担心会发生危险的实验安全问题，同时也可以多次实验，更加深刻地、形象地理解教学中的科学原理。