杨轩

摘  要：语文教学的作用不只是让学生能够读书看报或具备基本的文字撰写能力，还有着传承传统文化的重要目的。语言文字本身就是文化的产物与载体。初中语文教材中的古诗词或古文，就是语文课程文化传承功能的一种体现。但是在以往的初中语文教学中，部分教师对此并没有深刻的认识，只是要求学生能够读懂古诗词或古文意思即可，没有深入揭示其背后所反映的传统文化。本文即从结合教材与生活、引导学生主动探究和加强阅读与实践等几个方面，对初中语文教学中的传统文化渗透进行探讨。

关键词：初中;语文教学;传统文化

随着中国开放程度的日益加深，外国文化开始进入，客观上丰富了人民的精神生活，但也有泥沙俱下之嫌，对传统文化造成了很大的冲击。一些对传统文化不负责任的调侃或解构，使得传统文化的面貌逐渐变得模糊，对人民群众的吸引力日益下降，传承遇到了危机。而初中生是祖国的未来，作为宣传推广传统文化的一个重要阵地，初中语文课堂应该勇于承担起责任，在教学中加强对传统文化的渗透，以学生喜闻乐见的方式引起他们学习了解传统文化的兴趣，培养出优秀的传承传统文化的后备军。

一、将教材与生活进行有机结合

上文已經提到，包括初中生在内的广大人民群众在精神产品上的选择已经极大丰富起来。具体到初中生身上，他们对传统文化其实是缺少全面深入的了解的，注意不到传统文化在身边事例中的体现，倒是好莱坞大片或者日本动漫要更有吸引力。……