敖遐琳

摘  要：本文将从小学语文的课堂教学入手，从“情境导入，增强学生积极性”“直观教学，提高知识吸收力”“顺应潮流，符合素质教学观”三个方面出发，分析信息技术运用在小学语文教学中起到的重要性。

关键词：小学语文;信息技术;直观教学;兴趣引导

小学语文教学是小学阶段学生们学习的重点必修课目，也是学生学习和生活中最不可缺少的一门主要课程。小学阶段的语文教学主要是培养学生形成基本的文化素养，并为之后的学习打好基础。为了更好地提高学生的学习效率，各科教师都在努力地进行教学创新，而运用信息技术辅助教学就是其中一项重要的教学方法。信息技术的运用不仅能够丰富课堂教学的形式，也能够在一定程度上提高学生的学习效率。接下来笔者将从提高学习积极性、促进学生知识吸收以及顺应发展潮流三方面进行阐述，分析信息技术在语文教学中的重要性。

一、情境导入，增强学生积极性

兴趣就是动力，就是一切事物开始的源头，学习也是如此。语文教学中包含的知识点较多，很多时候需要学生们多练多记，如果学生们没有内在动力，是很难坚持下去的。因此教师在教学时就要积极创新教学方法，最大限度地提高课程的教学的趣味性，为学生创建一个轻松愉快的课堂氛围。为此笔者在教学时多会运用多媒体技术为学生们的学习增添一些乐趣，以《猎人海力布》一文为例子，教师在课前向学生提问：“如果你有一颗可以听到动物说话的珠子你会怎么做呢？如果你知道村民会危险，会不会用自己生命为代价去营救他们呢？”教师通过两个问题，营造出一个让学生面临选择的情境。带着这种心情再次阅读课文，学生们回家认真思考这个问题该如何选择。猎人海力布因为救了龙王的女儿获得来的一颗灵珠，这颗珠子可以让海力布听到动物们的交谈，但珠子的内容只能海力布一个人知道，如果说出真相他将变成石像。一天海力布听到动物们十分慌张说洪水来临，海力布为了救全村人的性命说出了真相。在这样的阅读指导下，大大激发了学生的积极性。

二、直观教学，提高知识吸收力

传统的语文知识教学更多是以“照本宣科”的教学方法进行知识的传授，缺乏一定的趣味性，就会导致学生们在学习时会产生注意力易分散、难以形成积极性等问题。除此之外，语文教学中的一部分内容需要学生具有一定的逻辑和想象能力，这时就需要教师能够将知识展示更为直观化，便于学生理解。在教学时笔者经常采取在多媒体上展示思维导图的形式，为学生们进行课本知识的归纳和总结。以《牛郎织女》一文为例，文章是一个人感动人心的民间故事。牛郎是一个真诚善良的少年，分家时就得了个老牛作伴，在老牛的指引下，他意外结识了在凡间的织女，两人结为夫妻婚后生了一双漂亮的儿女，生活十分幸福。不料天帝查知此事，命令王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶，喜鹊也被他们的故事感动搭成了鹊桥。王母娘娘也被感动，允许他们可以在每年七夕相聚。在学生掌握文章內容后，教师可以向学生播放这一段的视频动画。多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。这样直观教学的方法，促进了学生更加深刻体会课文所要表达的身内容，大大提升了学生的理解能力。

三、顺应潮流，符合素质教学观

信息技术的运用是当代社会发展的重要趋势，新型的素质教育观也要求教师能够在教学时积极创新手段，为学生们的全面发展而努力。因此在进行语文教学时，合理、科学地运用信息技术不仅是顺应时代发展的重要选择，也是符合学生素质教学的教学观念。以《慈母情深》一文为例子，文章作者用生活总的一件小事情为例诉说了对于母亲的感激。在物资贫乏的年代，想要读书是一件很奢侈的事情，作者去母亲工作的地方讨要买书的钱，但被母亲艰苦的生活环境所震动，于是将这部分钱买了个罐头，想要缓解母亲的辛苦。母亲表面上生气，但内心却充满了感动，偷偷又将买书的钱攒了出来。教师可以课堂为起点，让学生写封给母亲的感恩信，母爱都是伟大无私的，每一个学生在母爱的保护下都是十分幸福的。在这样的教育引导到下，提升了学生的感恩之心与整体素质，随着社会的发展，信息技术也逐渐被各大行业推广和接受，教育行业也不例外。而语文教学是学生学习的重点课程，将之与信息技术进行有机结合，能够创造出更有特点的课程教学。

小学语文教学的主要教学目的不仅是为了能够提高学生的文化知识素养，也要在教学的基础上为学生提供更多的可能性。信息技术的运用既是符合学生学习心理的教学方式，也是顺应时代潮流的主要手段，将小学语文教学与信息技术进行有机结合，不仅能够提高学生的学习动力，也能够便于教师进行课堂教学，有效地提高了课堂的教学效率。

参考文献：

[1]李玲.关于“互联网+”在小学语文课堂教学中的应用[J].传播力研究，2019，3（34）：260.

[2]曾丽花.信息技术环境下的小学语文课堂有效教学方法研究[J].新课程研究，2019（30）：78-79.