张晓明

摘 要：初中物理教育教学要从实际出发开展信息化教学，有效合理运用信息化手段，采用适合教学的应用策略，实现多媒体技术与物理的互通与整合，彻底改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，为学生制订完善的教学计划与目标，让学生正确认识物理知识、现象与规律，积极、主动地进行学习，提升信息化能力和水平。本文基于初中物理教学与信息技术的整合实践展开论述。

关键词：初中物理教学;信息技术;整合实践

引言

初中物理教学与信息技术的整合是教学改革的必然趋势，也是转变我们教师教学方式的重要途径，更是提高学生学习效率，培养学生自主学习能力的重要手段。作为新时代物理教师，我们当重视信息技术在课堂教学中的应用，与时俱进、持续创新，不断探索出更多有利于提高物理教学效率的新方法、新模式。

1 初中物理教学现状

九年义务教育初中阶段是学生思维形成的关键阶段，在这个黄金时期中，学生由幼稚、懵懂的小学阶段，向着成熟方向发展，因此，在这个阶段设置物理这门教学课程，专业教师不仅要有传道授业解惑的理论基础，还要肩负起担任培养学生创新等思维的重任。但是就初中物理教学实际情况来看，由于受中国传统教育理念的熏陶，部分教师目前难以接受新兴教育观念，很难及时做出调整。具体体现在：首先，全面推行教育改革的时间相对较短，教学方式的转变情况……