何勇飞

摘  要：为了进一步提升幼儿园教师的教学水平，令幼儿获得更好的培养，需要将同一个区域的幼儿园划分为一个责任区，然后不断加强区域教研合作。基于此，本文对如何有效开展责任区域教研活动展开了分析。

关键词：幼儿园;责任区;教研活动

引言：

开展幼儿园的责任区教研活动由一个幼儿园带头，联合区域内所有幼儿园教师共同针对幼儿教育工作进行研究，以优化管理、科学保教、资源共享为基础推动区域内所有幼儿园教学水平的共同提升。但如何更有效地开展责任区教研活动还需要仔细探讨，对此笔者提出了以下参考建议。

一、分层研讨

开展责任区教育活动的目的是促进整个区域内幼儿教育水平的共同提升，但不同幼儿园的实际情况就有一定差别，因此在统一开展活动的过程中，要采取分层研讨的方式，这样才能更有针对性地提升各幼儿园的教学水平。首先，在区域内骨干教师所提供的优质课基础上，青年教师共同构成责任区研讨活动的观课组，学习骨干教师对教学目标的设置以及如何处理教学中的重难点问题，同时还要讨论骨干教师所设置的课程在層次上是否合理、细节方面是否清晰。其次，分析骨干教师课程的有效性，比如，是否能激发幼儿的学习兴趣、是否可以令幼儿在学习过程中获得提升，以及幼儿怎样通过学习获得提升、其中有什么意义，青年教师可以自身的观课情况为基础，结合相关问题与其他教师以及骨干教师开展讨论，然后将其中有利于自身教学水平提升的部分吸收和内化。……