胡婧

摘 要：新课程的改革要求语文教师在教学过程中必须依据语文学科特点以及学生的身心发展，改变学生学习方式，以促进学生语文综合能力的提高。然而，“作业”似乎是一个被新课标遗忘的角落，无论从指导的层面，还是从操作的层面，新课标都没有提出关于“作业”的明确要求。作业是课堂教学效果的有效体现形式，也是检验学生学习情况的重要途径。在当下的教学中，教师作业布置还存在不少问题，作业内容简单枯燥、形式单一，不符合新的教育形势下学生的具体需求，从而导致学生不想做作业，严重影响了教学效果。因此，教师必须以学生为本，设计符合学生需求的特色作业，让学生在作业中找到学习的乐趣，在作业中巩固所学知识、发现新的知识。

关键词：小学语文;高效作业;构建策略

新课程的改革要求语文教师在教学过程中必须依据语文学科特点以及学生的身心发展，改变学生学习方式，以促进学生语文综合能力的提高。布置作业是检验学生学习情况的主要手段，通过批改作业可让教师全面了解学生在学习过程中的不足之处，进而合理调整教学方案与布置作业的方式，为学生的发展提供帮助。因此，教师在设计作业时，不仅需要符合新课程的改革要求，还需注重提高学生各方面的能力，为学生构建高效课堂。

一、布置有效的作业

有人说“：长期无效的作业是对学生的一种慢性自杀。”因此，教师在布置作业的时候，首先要考虑学生完成作业的时间，要考虑学科间的统筹协调，要考虑学生的身心健康。……