李佳

摘  要：孩子是上天赐予我们的礼物，是降落在世间的天使。每一位家长都想竭尽全力给予孩子最好的。可越是如此，父母就越容易将自己的思想加注于孩子的身上，以自己的思想与看法左右孩子，用自己的眼睛代替孩子的眼睛来看待这个世界。蒙台梭利《童年的秘密》是一部详细讲解孩子心理的读物。从文中我们可以了解孩子的心理特点，了解孩子的敏感期并学会如何利用孩子的敏感期帮助孩子更好地成长。本文在阅读书籍的基础及教育中所见，着重讨论蒙台梭利《童年的秘密》中一些有利于我们了解孩子的敏感期的观念。

关键词：敏感期;了解与发展;童年的秘密

引言：

本书中的敏感期是指特定能力和行为发展的最佳时期。在这一时期，个体对形成这些能力和行为的環境影响特别敏感^[1]。本书指出孩子的敏感期一般在0～9岁，在这段时间内，他们形成了最基本的世界观，开始了解这个世界更多的模样。阅读本书后我发现，孩子的敏感期也是一把双刃剑，老师和家长抓住孩子的敏感期让孩子充分学习，孩子往往会有突飞猛进的进步，但成人也很容易将自己的主观意识强加于孩子的身上，让孩子过早产生疲劳。这对于孩子来说，无形之中也就造成了一定的创伤，因此我们应该正确认识敏感期的概念，学会如何抓住孩子的敏感期。

一、敏感期是什么？

蒙台梭利通过对幼儿自然行为进行细致、耐心、系统的观察后认为，儿童敏感期是儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很有耐心，而对其他事物则置若罔闻^[2]。儿童的敏感期一般在12岁之前，这一段时间成人的合理引导可以让孩子在语言、阅读能力还有观察力等方面都会得到很大的提升。

书中指出儿童敏感期还有一个弥补期，若是在6岁之前没有在一个充满自由和爱的环境里得到很好的发展，那么在6岁～12岁还是能够进行相应的弥补，但是在中国家长的概念里，孩子始终是孩子，因此许多成人没能重视孩子的敏感期，也没能在学龄期进行弥补。

二、新手妈妈、老师怎样面对敏感期？

（一）了解敏感期

《童年的秘密》中对那些对孩子的敏感期没有意识或者没有一个清晰概念的家长进行了生动的比喻：“被告者自己费尽心力照管和教育儿童;他发现自己陷入一个迷宫般的困境之中。跟过去一样，他恍惚地迷路于广阔的森林之中，但没有一个出口，因为他不知道迷路的原因，即使他的错误在于他自身。[3]”。看了这一句话后，我在思考一个问题，许多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，为了让自己的孩子拥有更大的竞争力，总是给孩子报名参加许多的兴趣学习班，每天穿梭于各个学校之前，但孩子因此而变得更为优秀了吗？在面对孩子没有取得理想的考核成绩，在知道孩子产生了强烈的厌学情绪，家长更多的是责骂、抱怨，却没有去想过真正的原因。

正是对孩子的敏感期没有一个清晰具体的感念，家长才会以自己的方式与方法来对孩子进行教导。其本意初衷自然是好的，但是忽略孩子不同时期的学习敏感期的客观性，教导孩子自然是事倍功半了。

（二）不要过分夸大敏感期

“望子成龙，望女成凤”是许多家长的心理写照，现在大部分家庭都是独生子女家庭。为了让自己的孩子可以得到更好的发展，一些家长总是不遗余力地开发孩子智力，认为在相应的时间段对孩子灌输相关的知识越多越好。如孩子的语言敏感期是0～6岁，于是便在一时期让孩子学习英语或更多的语言，造成了孩子强大的学习压力和心理压力。

家长应该清楚地明白，每一个人的学习方式和学习能力都不一样。学习是一个接受的过程，如果太注重结果只会弄巧成拙。即便自己的孩子真的具有某方面的天赋，那么在发掘天赋的同时，也请一定给孩子一个美好的童年，让孩子明白无论何时何地家长都是爱他的，都是希望他能够开心成长的。

（三）足够的尊重帮助您了解孩子

“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。^[4]”蒙台梭利的这句话充分表达了成人对孩子内心的了解程度，在成人的世界里有一条最为基本的自然法则——最大效益法则。这条法则使得成人总是运用最直接的手段，力求在尽可能少的时间内达到自己的目的，以此来保护自己的财产免遭侵犯。这种心理促使成人总会阻止孩子，不让孩子做很多他们自己想做的事情，让他们按照我们的生活节奏来生活。如当孩子想自己倒杯水喝的时候，因为害怕他打翻热水摔破杯子并烫着自己，成人总是会阻止孩子，自己替孩子来完成。可是若是自己的朋友或家中的客人不小心将杯子打碎，成人会对他说：“没关系的，一个杯子而已。”自然不是因为一个杯子比孩子更为重要，而是因为孩子的身份地位在整个家庭关系里是最不被重视的。

在中国的家庭内，对于好孩子的最为基本的标准就是听话。听家长的话，听老师的话，听长辈的话。孩子若和家长或长辈进行争辩，那无论孩子争辩的原因是什么，都会受到来自其他成人的指责。因为在成人的眼中，孩子是什么都不懂的。而作为孩子的家长是有权利为孩子决定任何事情的。在中国一些较为传统的家庭内，家长的尊严和地位绝对不允许受到任何挑战。

在看完本书后，更加坚定了我的看法，请把孩子当成一个最为基本的人来看，不要因为孩子是自己生的就将孩子当成自己的附属品而随意进行干涉。孩子是一个完整的个体，自有在社会在生活上的意义上，自有需要他独自一人走完的人生，请尊重孩子，就像尊重你自己一样。

三、正视孩子的成长，不迷信、不畏惧敏感期

家长要尊重孩子每一个敏感期的不同与特点进行相应的、系统的指导，为孩子提供足够的刺激环境，帮助孩子人格得到健全的发展。这是孩子自身个体与客观世界建立关系的最初阶段，也是孩子神经迅速发育的重要阶段。孩子在这一时期开始探索他所存在的客观世界，开始和父母及身边的人进行交流，开始认识自己是一个怎样的人，开始结交朋友。

不要太过于担心孩子的未来，比起那虚无缥缈的未来，孩子当下的开心快乐与健康成才不是更为重要吗？家长将孩子带来这个世界，不就是给予他足够的爱，让他可以更好地走完自己的路，走完自己的人生吗？

四、结束语

无论何时，成人只有充分地了解孩子、尊重孩子，与孩子建立起一个平等的关系，才能够引导孩子健康全面地发展。一味盲目地利用孩子的敏感期，按照家长意愿进行灌输式教学并不是真正地给予爱。正如蒙台梭利所说：爱并不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光芒。我们爱自己的孩子不会少于任何人，不会拥有任何的原因。所以，在他还未长大之时，在他还未离开之时，请尽全力地了解他，给予他真正的爱。

参考文献：

[1]王梦.浅谈蒙台梭利教学[J].现代交际，2013，08（41）：159-160.

[2]李雪.论儿童早期教育的误区及应对策略[J].现代教育科学，2011，02（18）：45-46.

[3]林瑛.“敏感”地带与儿童成长敏感期——城市社区成长敏感期儿童活动场地研究[J].理论月刊，2012，05（13）：156-160.

[4]金笛.浅谈幼儿的婚姻敏感期[J].科学大众（科学教育），2014，04（7）：90.

[5]王琳.浅谈蒙台梭利教育思想——读《童年的秘密》有感[J].现代交际，2014，03（12）：78.