梁丽

摘  要：随着我国新课程教育改革工作的不断推进，小学数学课堂教学的方式方法也在发生着转变。以前传统的“填鸭式”应试教育思想逐渐转变为以学生为主体，注重发挥学生主动性的素质教育。数学是小学阶段的基础课程，对提高学生的以后的数学能力具有非常重要的意义。但是由于数学知识涉及的内容比较抽象，理解难度大，需要学生具备更高水平的思考能力和学习能力，所以传统的“填鸭式”教学方法已经不能满足现实的教学需求了，所以就出现了一系列的问题。本文就是从小学六年级数学教学现状出发，对当前数学课堂教学中存在的问题进行分析，并结合教学实践，针对这些问题提出一些有建设性的意见，期望能够为小学数学教学质量的提高作出贡献。

关键词：小学六年级数学;课堂教学;学习负担;多媒体教学

小学六年级的学生正是发展智力、增长智慧最为重要的阶段，以及对于学生学习兴趣培養的重要阶段。小学阶段对于数学的学习主要是为了打基础，教会学生在学习数学的过程中懂得与日常生活相联系和提高在生活中运用数学的能力。虽然小学阶段学习的数学知识都是比较基础的，但是小学六年级的数学学习已经逐渐有了难度，在对于学生进行教学的过程中，可能会涉及到抽象化的数学知识。为了让学生能够更好地理解数学知识，教师应该利用生活中的知识促进学生的理解，注重对学生数学生活化能力的培养，以此培养学生的数学素养，提高学生数学综合能力。……