陈华容

摘  要：在初中阶段的英语知识教学期间，需要教师明确学生“教学主体”的地位，并依此围绕学生进行综合性的英语教学设计，使学生对英语知识的理解更为深刻有效。所以，教师按照“新课改”的实际教学要求，不断提升自己的英语教学质量，并结合学生学习英语知识的现状，进行综合性的教学内容设计。通过教师对初中生英语教学的综合性设计，可以使学生的学习兴趣得到有效提升，并切实优化学生当前的英语知识学习质量。

关键词：有效提升;初中英语;学习质量;教法研究

在初中英语教师指导学生学习英语知识的过程中，需要重点提升学生的英语知识学习质量。在教师看来，良好的英语知识学习兴趣是学生学好英语的先决条件。因此，教师决定采用信息技术教学法，指导学生学习英语知识，以此激发学生的英语学习兴趣。同时，教师为学生们设计相应的知识性语言情境，希望能够加深学生对英语知识的理解，并且，教师结合学生对英语语言用法的不足，设计整体性的语法教学内容，使学生的语法思维更为准确有效。

一、引入信息化教学内容，激发学生学习兴趣

初中阶段的英语教学，需要教师注重对学生学习兴趣的培养。在教师看来，学生们学习英语知识期间，若是其对于英语知识的学习表现出浓厚的兴趣，则可以在教师的引导下进行高效的英语知识学习。所以，教师综合学生的学习现状，决定从兴趣角度入手，为学生们引入相应的信息技术教学法，以及其中包含的动态化、信息化教学内容，使这些教学内容能够抓住学生的眼球，并切实提升学生的英语知识学习兴趣。……