李珊珊

摘  要：小学生问题意识一般体现在认识活动中，其意识到的某些难以解决的问题，进而产生的一种疑问以及困惑等，这在心理学层面上来说是一种正常现象，且为一种积极的心理现象。这种心理利于小学生深入学习与探索语文新知识，激发学生语文学习兴趣，提高学生在语文学习中的主动性，让学生能够更好地参与到语文课堂的学习之中，从而提升小学语文课堂教学质量与效率。本文基于小学语文教学中培养学生问题意识的方法研讨展开论述。

关键词：小学语文教学;培养学生;问题意识的方法

引言：

小学阶段是学生整个学习生涯的基础时期，它对于奠定学生的学习基础，培养学生的学习兴趣，促进学生的学习技能发展起着至关重要的作用。在当前的一些小学语文教学中，课堂提问往往是由教師主动进行的，学生只是针对教师的问题进行回答，这不利于学生问题意识的培养。学问，即学与问，只学不问难以长进，因此要想切实提升小学生的语文核心素养，必须要通过科学的教学手段培养学生的问题意识，促使学生养成主动提问、主动思考、主动探究的学习习惯。

一、小学语文教学中问题意识培养意义

对小学生而言，培养其问题意识尤为重要，这是由于小学生年龄较小，其自身思想意识、行为能力以及思维水平等还较不成熟，因此在语文学习中常会感到困惑，不少小学生也难以在第一时间实现对困惑的合理解决。……