黄玉彩

摘 要：进入新时代以来，我国的教育发展更加注重均衡性。“城乡集团化办学”模式将城市学校与农村学校合二为一，优化了城市与农村的教学资源配置，因而日益受到重视。但随之而来的，在该种办学模式下，如何设置校本课程，以充分发挥集团化办学模式的优势，成为各学校发展中亟待解决的问题。在此背景下，本文结合我校集团化办学现状，针对对城乡集团化办学模式下的电脑社团校本课程开发进行了探究，以此促进我国城乡集团化办学模式的完善与发展。

关键词：城乡集团化办学;校本课程;信息技术;电脑社团

在现代小学教育中，由于城乡教育所分配的教育资源不相等，因而导致两地的教育质量具有较大差别。这也直接影响力城乡两地学术素质教育质量的差异。为了弥补城乡教育发展不均衡所造成的学生教育质量差异问题，基于城乡教育融合的“集团化办学模式”逐渐在我国各地的中小学教育体制改革中得到应用。集团化办学融合了城市学校与农村学校的教学资源，有效改善了农村学校教学资源差的问题。然而，在该种办学模式下，由于城市孩子与农村孩子共同上课，两者的电脑基础又各不相同，如何设置电脑社团校本课程，同时提升学生的信息技术技能，对于完善城乡集团化办学模式具有十分必要的社会意义。

一、城乡集团化办学模式下电脑社团开发设计

（一）城乡集团化办学模式下信息技术课程要求