李太先

摘 要：数学与日常生活和工作均有着密不可分的关系，具有极高的现实应用价值，自始至终都在小学教学管理任务中占首要位置。其中，应用题以其高综合性，高抽象性，高复杂性的特征，成为数学科目中的重点分支内容。在这一背景下，如何寻找合适的解题方式，带领学生利用恰当的技巧高效完成应用题解答成为小学数学老师最关心的问题。

关键词：农村小学;六年级数学;应用题;解题技巧

引言：

应用题是一种既结合了理论知识，又反映日常生活的综合性题目，是小学生在进行数学学习时需要突破的一大难关，考验着学生的知识理解应用水平和逻辑思维能力。同时，在生活环境和教育水平的影响下，农村学生各方面综合学习能力受到制约，这就要求教育工作者加强对农村教育的关注，优化教育教学策略。教师应不断强化自身素质能力，采取科学的教学方法，发散思维寻找多种解题思路，总结高效的解题技巧，引导学生进行学习训练，促进学生的发展。

一、农村教学现状

（一）教师素质良莠不齐

教师作为知识的传播者，在教育活动中承担着非常重要的角色。

由于环境的制约，部分农村教师并没有受到过专业的教育培训，甚至缺乏开展教学研讨活动的意识，这阻碍了他们对新学习资源和教育信息的获取，容易产生闭塞的教学思维。一些缺乏专业性的教师甚至仍将“应试教育”要求下的教学方法应用于当前教学活动中，这使学生单一的学会了某一种知识，却没有掌握真正的学习方法。……