王婷 卢冬梅

摘要：中等院校和高等院校进行联合培养是目前我国教育界所探索的重要热点问题，其主旨在于将中高职衔接进行人才培养，这种方式对于中高职教育的不良惯性而造成的教学困难以及学生的学习负担有着重要的改善作用。尤其就目前社会对人才的需求方面，课程的评价模式对课程设置，教学开展、教学效果有着重要的影响。要想做好中高职教学衔接，就要关注中高职课程的评价模式。

关键词：教育改革;中高职衔接模式;举例探索

高星级饭店运营与管理专业属于注重实际操作的服务型专业，而就是实际对于我校该专业的核心课程分析来说，《茶艺服务与管理》等都是综合理论知识和实际操作能力的重要课程，这一类型的课程有数十种左右，这也就是说中职课程设置都包含了相关的理论知识与实操能力，中职生实操能力都非常出众，在升入的高职院校和实习的各个企业中都得到了一致好评。但是据调研，学生考入的高职院校中，学生学习的内容跟他们在中职学校学到的内容相差并不大，也是学习的相关理论知识与实操能力，这让学生和教师都怀着这样的疑问——既然都是学习一样的内容，那么升学高职是否那么有必要呢？我们应该如何应对这样的问题，又有什么方式方法予以改变和改进呢？[1]

在传统的教学理念中，中职侧重基础，高职注重引领。不同的学段注重不同的教学内容，自然对应不同的评价模式。……