汪润球

摘要：中职校企合作的窘境根本原因为校企双方的定位、利益诉求等方面差异所致。一定程度上，校企合作合作动力不足主要在于没有建立起科学合理的利益平衡机制。为此，应当肯定和尊重企业正当的利益诉求，适度借鉴企业师徒制个案，推进校企合作健康发展。

关键词：校企合作利益平衡企业师徒制

校企合作本是一个老生常谈的话题，从公开的资料上看，论述其积极意义、作用的著述颇多;客观上，实际效果并不理想。笔者并不过多探讨校企合作的优势与不足，而侧重从利益平衡视角简析其窘境，试图从企业师徒制带给我们的启示，提供思考空间。

一、当前校企合作的现实窘境

中职学校和企业共同培养技能人才是职业教育发展的必然选择，从现实角度看，职业教育所培养的技术技能人才最终还是要为企业服务，然而目前中职校企合作多数还处于较浅层次，主要窘境有：

1.合作中互有抱怨;

2.学校热情、企业冷淡;

3.虎头蛇尾，合作持续性不强，合作动力不足;

4.雷声大、雨点小，合作成效不明显。

二、原因简析

造成上述现象的原因是多方面的：

其一：中职学校和商业企业定位不同

现实国情下，除少数民营学校外，我国中等职业学校定位于公益性事业单位，其职责主要是为社会培养生产、管理和服务一线的技能应用型人才。而企业是实行独立核算、自主经营、自负盈亏的经济组织，企业以营利为天职追求利润的最大化无可厚非。……