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《青铜器与甲骨文》教学设计

2020-10-21朱黎

新教育时代·学生版 2020年1期
关键词:教师学生

朱黎

导入:上节课我们学习了夏商西周三代的产生和发展的历史,这三代在我国历史上又被称为“青铜时代”。之所以被这么称呼,是因为这一时期的青铜器铸造技术反映出了当时高度发达的文明。那么青铜器是怎样制作出来的?又具有怎样高超的工艺呢?让我们一起来学习今天的课程。

过渡:在本节课上课之前,老师请各位同学上网搜集了一些有关青铜器的资料,现在请同学们来上台介绍一下。

学生活动:学生以小组为单位推选代表,介绍相关青铜器。

教师点评:感谢同学们课前的认真准备,老师在同学们的介绍下也是大开眼界。在大家介绍相关青铜器的时候,我将大家介绍的青铜器进行了分类。请同学们根据我的分类指出青铜器的主要用途有哪些?

学生回答,教师总结。青铜器主要有盥水器、酒器、乐器、兵器、铜镜、农具等等。主要用途有饮食、祭祀、军事。

教师:接下来,我想和同学们一起来欣赏一件“逆天”的青铜器,这是一件我们至今都无法复制的文物——曾侯乙建鼓府座。它的底座由八对大龙和数十条小龙纠结缠绕构成,无数条首尾纠缠的小龙互相纠结缠绕盘在一起,给人既纷繁缭乱、变幻莫测又舒展开朗、生动有序的奇特感受,底座整体镂空并镶嵌绿松石。据说目前还没有人能数清这上面到底有多少条龙。曾侯乙墓中的这一件曾侯乙鼓府座的铸造工艺,可以说是是那个时代青铜筑造艺术的巅峰之作。即便是今时今日,它的铸造工艺依然无法复原,无法复制。……

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