张莹莹

摘要：在新课程改革背景下，高中物理教学还应满足学生核心素养培养要求。基于此，本文从物理概念认识、物理规律总结、价值观树立三个层面探讨了高中物理电磁感应内容的教学方法，提出了联系生活、观察过程、挖掘价值等教学策略，为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：新课程;高中物理;电磁感应教学

引言

作为高中物理教学重要组成部分，电磁感应教学具有一定特殊性，需要将初中电磁现象和高中电场、磁场教学内容结合在一起，对电场与磁场的联系进行探讨。按照新课程要求，不仅需要掌握相关知识和完成物理规律探索，还应树立科学价值观，因此还应加强对物理电磁感应教学方法的探索，以便推动学生的全面发展。

一、新课程对高中物理电磁感应教学要求

按照新课程标准，高中物理教学应当使学生科学素养得到培养。在电磁感应教学中，还应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三个方面对学生进行培养，以便使学生的物理核心素养得到提升。作为高中物理的难点，电磁感应内容较为抽象，需要通过直观演示帮助学生突破思维难点，引导学生通过观察现象、参与实验产生对物理概念和规律的深入理解，掌握物理学习方法，树立科学思想观念。将知识当成是教学载体，关注影响学生终身发展的兴趣、意识、态度、能力等基本素养，才能使物理教学回归本源。

二、新课程高中物理电磁感应教学方法分析