蔡玲燕

摘 要：微课是基于互联网信息技术发展而来的一种新教学模式，具有短小精湛、重点突出、时间灵活的特点，可以在教学中满足学生自主学习、个性化学习等多方面的学习需求。随着在教学实践中被越来越多的运用，改变了传统课堂教学模式，给现代教学带来了新的思路和新的方法。基于此，本文主要对初中历史与社会教学中“助学型”微课教学设计策略进行了研究。

关键词：历史与社会;“助学型”微课;导入课堂;展示内容;深化理解

本文首先分析了什么是微课，以及“助学型”微课的特点，并在此基础上从设计导入课堂、展示教学内容、深化学生理解等几个方面，研究论述了初中历史与社会“助学型”微课教学设计策略。

一、什么是微课以及“助学型”微课的特点

顾名思义，所谓微课就是微小、短暂的课程，主要以视频为载体，围绕课堂教学的某个知识点或教学环节展开教学活动的过程，一般时间长度都是在几分钟到十分钟左右。其核心内容就是教学视频片段，包含了与课堂教学主题有关的设计、素材、反思、练习、点评等教学资源。一方面与传统教学资源的课例、课件有所区别，另一方面又是在传统教学资源基础上发展起来的，是一种新型教学资源。

“助学型”微课，主要是服务与支持学生的自主学习，其设计特点比较明显。在内容上，围绕吸引学生、方便学习、促进学习来设计，符合学生个性化学习的要求。更多关注学习目标、内容、过程和评价，体现先学后教、以学定教思想。……