徐磊

“徐老师，您好！我是您的学生熊高，您还记得吗？我现在在葛州坝电厂上班，能有今天，我最应该感谢的人是您，……”那天，刚登上QQ就提示我有一封好友信件，打开一读，在倍感欣慰的同时，记忆的闸门也不自觉地打开。

熊高，2012届的学生，刚读初三的他个子十分瘦小，由于基础太弱，几次产生辍学回家的想法。班主任虽然做了许多工作，但依然没有效果。那时的我，担任政教主任和九年级寝室辅导员。几经观察和实验，我发现他有一定的管理能力，交给他的小任务都能按要求完成，我决定让他担任九年级男生寝室楼长，负责管理本年级男生卫生和就寝纪律。

当我把这个想法与老师们沟通时，班主任屈老师马上反对说：“徐主任，我知道您的心意，但他确实不是那块料！到时您的麻烦恐怕更多！”其他老师也随声附和。听了大家的意见，我笑着说：“谢谢大家的提醒，我相信每个孩子身上都有自己的闪光点，不试试，又如何知道呢？……”

至今我还记得那个晚上，我把熊高叫到我的寝室，看着他略微有些不安的表情，我轻声说：“熊高，今天来找你商量点事儿。你看，咱们九年级差一个楼长，徐老师观察发现，你对寝室的卫生打扫很负责，也很有正义感，老师想让你来负责，你看怎么样？”

或许是感到特别意外，他“啊”了一声，然后头摇得像拔浪鼓似的，说：“不成，不成，我可没这能耐！”看着他那小样儿，我不禁莞尔一笑说：“别急着拒绝，你看，这几天我让你负责楼道走廊卫生，你督促得就很好吗！你要相信自己，徐老师更相信你的能力！当然，开始干的时候总会有些困难，但你要充分相信自己的实力，还要相信老师！不要有顾虑！……”

听了我的话，他的眼睛亮了一下，但依然没有表态。“嘿！应该有门儿”我心里有些暗喜，“熊高，你是不是因为自己成绩不好，表现也一般，担心同学们不服你管啊？”也许是说到了他心坎上，他不自觉地点了点头，“这个你大可放心，老师会把要求和纪律讲清楚，老师更相信你一定能恰当处理好这些问题！”

感受到我的诚意，他突然说：“徐老师，您真的相信我能做好？”“当然，老师相信！”我立即肯定道。最终在我的信任和鼓励下，熊高愉快地接受了这个任务。看着他离开的背影，我暗自给自己打气：要相信他，相信自己。

第二天早上，起床铃一响，就听见熊高的声音：大家快起床了！打扫卫生的同学动作迅速点！检查不合格者，打扫的人不准离开……听着熊高那有模有样的提醒，我轻嘘了口气。大约过了几分钟，又听见熊高道：“九（1）班，你们床铺未整理好，洗漱用品有的没摆整齐，抓紧时间了，要做早操了！”……

慢慢地，学生陆续都离开了寝室，我在寝室里转了转。“新官上任三把火，这第一把火算是烧得不错！”看着干净整洁的寝室，我自言自语道。接连几天，我私下密切关注着熊高，寝室管理得井井有条，一切似乎都按照我的预期发展。偶尔我也会问他有什么困难，他都说没问题。

看着熊高一天天进步，我由衷地为他高兴。半个月后，体育老师向我反映熊高有好几次都没有上早操了。第二天早上，我起了个大早，依然听见熊高那熟悉的提示音。待学生都上操后，我在寝室查看。走到公共浴室时，听见里面有响动，“果然躲在这里！”我心里有些恨铁不成钢，正准备发作， “唰唰唰”的声音传来。我悄悄推门一看，熊高趴在地上，手里拿着钢丝刷用力地刷着地面。

“熊高，在忙什么呢？”我輕声问道。“徐老师，我——我在刷地呢？”他头也不抬地说。“我知道，可现在是上操时间啊！你打扫卫生，为大家服务，老师应该表扬你，但你不上操，会影响班级荣誉！”我走到近前一看，以前的一大块污渍基本看不见了。“这块污渍已经好几年了，现在变得这么干净，看来是你这几天的功劳！作为寝室楼长，你很负责，很称职，徐老师很高兴，老师希望你在其它方面也能够用心用力！而且老师相信，在其他方面你可以做得很好！好了，快去洗洗！”我用力拍拍他的肩膀，鼓励道。

那次谈话之后，熊高再也没有旷过早操。寝室在他的管理下，在学校的各项检查评比中都名列前茅。他脸上的笑容也越来越多。更可贵的是，他的学习成绩也有小进步。或许这些变化在其他老师和同学眼中微乎其微，但我相信：这是一个好的开始，也一定会有好的结果。

再后来，初中毕业的他如愿以偿地就读了县职教中心机电班。

默默地看完来信，我突然想起在网上看到的这样一段话：“一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子;豆子也种不好，可以种瓜果;瓜果也种不好的话，撒上一些荞麦种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它……”教育，有时也是这样。作为教育者，有时只需要我们有相信“相信”的力量，有静待花开的情怀，有盈盈于怀的初心，就一定能展现教育的魅力，创造教育的奇迹！