杨雅楠

摘要：在小学语文学科群文阅读教学过程中，语文教师要指导学生进行相关文章的阅读。语文学科是小学教育教学阶段的重要组成，并受到新课程教育教学改革理念的影响，群文阅读教学方式被广泛地推广应用，在拓展学生阅读层面的基础上，提高学生的阅读速度和阅读能力。本文针对小学语文群文阅读教学的教学价值以及教学策略进行概述分析，有利于培养学生自身的语文阅读能力和语文阅读水平。

关键词：小学语文学科教学;语文群文阅读;教学价值;教学策略

引言

传统的阅读教学具有单一性，随着新课程教育教学改革理念的不断深化，小学语文阅读教学方式也发生了变化，逐步在课堂教学过程中开展了群文阅读教学。这种阅读教学方式主要是能够在有限的时间内进行相同类型文章的整合形式阅读，语文教师通过对某篇文章进行阅读知识构建，引导学生对相同类型的文章进行整合阅读。这种阅读方式能够增强学生的阅读数量和阅读质量，有效地提高语文群文阅读教学质量。而且，在这个过程中，语文教师要正确认识群文阅读教学的价值，采用科学合理的课堂教学策略来提高教学效果，并且，语文教师要具有良好的教学技能，能够在有限的教学时间内，指导学生进行相同类型文章的阅读。[1]

一、语文群文阅读的概述

所谓群文主要是将相同类型的文章进行集合，而阅读主要是读者在文章阅读过程中，能够与文章作者进行情感共鸣。……