李小红

摘要：语文教学是学习其他课程的重要基础之一，做好语文教学，能够有效促进其他学科的学习。在语文教学中，识字教学是语文学习的一个重要方面，尤其是对小学语文低年级学生而言，更是显得十分重要。在小学语文低段识字教学中培养学生的人文性格，能够有效提高学生语文素养的形成，对个人发展有着重要意义。

关键词：语文低段识字教学;人文性培养;策略

引言

小学语文低段识字教学中融入人文性培养，是现阶段语文教学发展的一个重要方向，能够有效传承我国优秀的文化精髓和人文底蕴，是对国家和民族都有意义的工作。小学学习中，学生的思维形象具体，跳跃性较强，模仿性高，这为小学语文低段识字教学的开展提供 了重要基础。

一、使识字教学贴近生活

汉字的出现来源于生活，随着时间的消逝，汉字在过去的发展中逐渐得到了简化，但在這个过程中，仍然有着一些特定的规律。在小学识字过程中，学生并不是从步入小学时才接触到汉字，而是在学生出生后的方方面面都接触到了汉字。生活中的衣食住行等都有着汉字的应用，因此，学生的识字教学应当贴近生活，来源于生活，通过从生活中的点滴来感悟汉字，之后通过学校的教学加以巩固。在汉字教学中，教师应当通过日常生活的实际情况，从生活出发，提高汉字教学的趣味性，在学习汉字的过程中也不断增强对中华民族优秀文化的认同感和自豪感。……