张翠红

摘 要：信息化技术的发展与普及，给我们的生活、学习和工作带来了巨大的便利，随着信息技术应用到教育行业当中，教师的教学方式也发生了转变，尤其在初中阶段，学生已经具备了一定的认知能力，他们在学习过程中对于新奇的事物更感兴趣，而且更愿意接受学习相关的内容，因此教师可以利用“一师一优课”的教学方案，提高学生对英语知识的掌握程度。

关键词：初中英语;一师一优课;教师专业化

引言：

“一师一优课”是近些年来新提出的一种教学理念，其与传统的教学方式存在较大的不同，因为开展此类的教学活动需要教师利用信息技术、多媒体设备等现代化手段，因此教师在创新教学方案的同时还需要重视提高自身的专业素养和专业能力，为学生提供更加完整、丰富、优质的英语教学资源，并实现资源共享，让学生的学习效率得到提升。

一、“一师一优课”活动和教师专业化成长的关系

首先，“一师一优课”这一概念是在党的三中全会当中所提出的一种新型理念，对于初中英语课堂来讲，发挥互联网和多媒体技术的优势，实现教学资源的整合，让学生在学习过程中能了解更多的知识内容，所以教师作为英语知识的传播者，学生作为学习者，二者要做到相互统一，教师要树立学生为主的观念意识，让学生有充足的时间学习更多的知识[1]。与此同时还要利用互联网搜集或上传最新的资料内容，发挥互联网时效性的特征，让所有学生和教师能获取最新的教学信息。……