袁圆

摘 要：语文晨读对促进学生的全面发展具有积极的意义，是作为语文课堂教学的重要延伸与扩展，但是学生的成长环境一直受到分数第一的影响，语文的晨读实际上已然成为背诵课文服务分数的手段。但实际上，小学阶段正式学生通过大量各种阅读扩展脑海知识面的最佳时机，因此探究小学语文晨读变得刻不容缓。

关键词：小学语文;晨读

一、当前小学语文晨读中存在的问题

（一）对晨读的重要性认识不够

这主要表现在教师和学生两个方面，教师没有认识到晨读对学生语感训练、知识面拓展等方面的重要作用，认为晨读最适合背诵课文或古诗，所以把晨读简单定义为背诵课，忽视了晨读对培养学生阅读能力的重要作用，根据语文讲课进度给学生布置晨读内容。于是乎，对于学生而言，晨读更像是完成老师布置任务的一种过程，只要按照老师要求，就算是完成任务，而在这个过程中，就忽略了领悟老师布置内容的精髓。根本心思不会在领悟，这也就成为应试教育的一种应试提现。

（二）晨读方式的选择简单固化

晨读，其实是一种多方式的行为。只要是能激发学生的阅读热情即可。可以是由学习代表领读，整体齐读，或自我朗读等形式开展。但在实际的晨读过程中，首先师生们通常的还是认为晨读就是齐读，大声朗诵。在实际的校园日常中，晨读更像是正式上课前的预热。可能会有，老师参与的情况，但更多的现象也是监督、抽查，所以这种参与方式对于学生而言，也不会激发学生自我的学习热情。……