江萍

【摘 要】：教育惩戒是教师对学生教育的一种手段。教育需要惩戒，这是有心理学和教育学的依据。教师作为教育的实施者具有教育惩戒权。为实施有效惩戒，对惩戒的前提、实施的过程、惩戒的时机等都需有讲究。

【关键词】教育惩戒;教育惩戒权;教育惩戒艺术

最近，五莲二中的事件被热议，关于教育惩戒的话题又一次引发关注。教师是否拥有惩戒权，如何实施有效惩戒，笔者将从以下三个方面来阐述自己的观点。

一、正确认识教育惩戒

教育惩戒，简而言之，惩治不当行为，以达到警戒的作用。教育惩戒是以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，当然也要以不损害学生身心健康为前提。而很多时候，说到教育惩戒往往把它等同于惩罚，甚至体罚。或许教育惩戒和惩罚很难完全区分开，教育惩戒就是通过惩罚手段来实施的，但它与惩罚又有明显区别，以体罚为例，《教育大词典》中认为，体罚是一种以损伤人体为手段的处罚方法。它往往以肢体的疼痛达到惩戒的目的，虽然也起到了教育的效果，但对学生人体造成的一定的伤害。变相体罚也同样如此，在对学生进行惩罚的同时，给学生的身心带来伤害。只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。

二、教育需要惩戒

教育惩戒，在国内古来有之，私塾先生手中的戒尺便是最鲜明的体现。在国外各种惩戒也运用于学校教育之中。如在美国，尽管它号称世界上最民主的国家，但学校教育中依然保留着学校惩戒权，包括言语责备、剥夺某种特权、留校、短期停学、开除等。……