朱秀海

【摘 要】文章针对历史学本课堂问题设计的重要性以及设计原则进行深入探究，希望能够为历史学科的教学提供一定借鉴，更好的培养学生的学习兴趣，提升学习效率。

【关键词】历史;学本课堂;问题设计;策略

学本课堂中的学本一词主要是指对学生自主学习的指导方案。在学本课堂中，教学的主体是学生，坚持以学定教，以教促学，从而达到教与学的完美结合。

一、历史学本课堂问题设计重要性

学本课堂是将问题作为主线，最终解决问题的一种教学模式。在实际教学过程中，可以利用问题设计的方式，实现学生与教材以及与教师之间的沟通交流。由此，可以说问题设计在历史学本课堂教学过程中占有重要地位。问题设计质量好坏会直接影响到教和学的质量高低。也就是说，问题设计的质量会对学生课前自主学习的质量产生直接影响，同时，也会对课堂中教师的教学以及学生的学习效果产生直接影响。最后还会对学生课后复习情况产生直接影响。因此，可以说历史学本课堂问题设计的好坏尤为重要，需要教师给予认真对待。

二、历史学本课堂中问题设计原则分析

（一）认知性原则

所谓认知性原则，就是要从学生的角度分析，同时与学生当前的文化知识水平相结合，在问题设计时，需要保证能够激发学生的积极性，符合学生的认知规律，从而深化学生对知识的认识。同时还需要保证难度适中，具有一定层次感，从而最大程度提升学生的探索能力。……