赵佳艳

摘 要：在新课改形式的要求下，培养学生的核心素养教育至关重要，语文教学活动由此成为了这一过程的必要条件，语文是其他学科的基础，只有了解语言文字并熟悉掌握语文这一门基础科目，才会对学好其他学科有一定的促进作用。要想学好语文，就要从基础做起，必须熟练掌握最基本的语言文字的运用，只有充分运用好最基本的语言文字才会对提高学生的语文素养有帮助，进而提高语文核心素养。本文简要分析了高中语文核心素养背景下的语言文字教学研究的现状，探求在核心素养背景下进行语言文字教学研究的解决办法及可行措施。

关键词：高中语文;核心素养培养;语言文字教学

引言：

语言文字的运用，是提升语文素养的基础。“泰山不让土壤，故能成其;河海不择细流，故能就其深。”任何知识，都是要一点一滴积累的。一直以来所倡导的应试教育对培养学生的基本素养来说有很多弊端，学生对语文不够重视，对文字知识储备不够丰富，很多学生只会死记硬背，理解不了词语成语的意思，没有很好地运用语言文字，久而久之语文素养就不会得到提高，这样核心素养也不会得到提高。语言文字应用是基础性知识，但是也是高中教学的重难点知识，教师应该创新教学方法，进而让学生充分掌握语言文字的运用，学生就会从中感受到语文学科的魅力，而后学生的语文素养知识就会得到提高，这对我国教育事业的发展有很大的促进作用，大大巩固了教育事业的稳步发展。……