袁流刚

摘 要：心理学是一门兴起于20世纪末的新兴学科，这一学科主要致力于培育人类积极的心理品质，从心理上提升人们的幸福感。但是对我们的教育行业来说，大部分老师和学生严格意义上来讲都是不幸福的。在应试教育的压力下，学生和老师的压迫感可以说无处不在，整个教室气氛凝重，思维无法得到发散。而在这篇文章中提到的运用积极心理学进行课堂教学可以说让我们所面临的教育问题迎刃而解。在积极心理学倡导的理念设计课堂下课堂氛围更加活跃，学生上课行为更加积极，学生的学习思维也可以得到更有效的发散。

关键词：积极心理学;高中课堂;化学

引言：

在高中的生活和学习中学生都处在高考的压迫感下，学生在这三年里几乎所有时间都用于他们的文化课程学习，研究如何才能让自己考试的分数提高并付诸行动，在这三年里他们几乎没有心思思考其他东西。这样的生活或许的确能够提升他们的学习成绩，但是他们在这三年中是否有幸福感、对未知的明天是否充满期待、对过去的昨天是否给予思考总结都是高中生所应该学习的。因为以上这些东西直接影响一个学生的心理健康，而心理健康在笔者看来应该比文化课成绩更加重要。如果一个学生拥有积极、健康的心态，那么笔者相信他不仅会在学习中卓有成就，他在生活中也一定会非常幸福，并且能从学习中获得成就感与自信心。……